HA Giang的教育之旅：边缘的数字化转型是吗？

HA Giang的教育之旅：边缘的数字化转型是吗？

Ha Giang, Vietnam - 东奈省的Vinh Cuu区教育部发起了一项非凡的倡议，旨在获得教育数字化转型的经验。计划于6月3日至2025年7月7日前往Ha Giang省，覆盖了1,900公里以上。该部的执行人员和专家参加了这一交易所，以及预设，幼儿园和中学的董事和副董事。这项措施是改善该地区数字化转型和造币的努力的一部分报告越南。

控制差旅费的是提供财务资源的Vinh Cuu区委员会。与旅行公司的合同可确保参与者的运输和住宿费用。尽管许多老师已经注册了这次旅行，但人们担心为什么知识转移不能在东奈现场进行，而不是长途旅行前往Ha Giang。

旅行计划和教育目标

这次旅行的时间表已经传达给学校。研究小组计划在Ha Giang的两所学校上学，同时访问一些旅游目的地，例如Dong Van Steinplateau和Ban GIOC瀑布。这种教育和旅游业的结合不仅应为参与者提供有关数字化转型的新观点，而且还可以加强与造币厂形成的联系。

Vinh Cuu地区委员会主席呼吁进行自我融资的报告，从而立即停止了旅行计划。教育和教育部的副主管批评这次旅行是不合适的，并要求学校和老师重新考虑参加这次旅行。

更广泛的薄荷教育计划

这些事件还反映了教育格局的更大趋势，尤其是在德国的薄荷教育策略中。借助薄荷行动计划2.0，联邦教育和研究部采用了整体方法来促进整个教育链的薄荷措施。这包括诸如“小研究人员”和“ Jugend Research”之类的国家比赛等举措报告教育研究。数字。

该策略的主要部分是建立网络“薄荷网络”，该网络旨在通过交流，建议和实践提示来改善薄荷培训提供。 “更多薄荷技能的5点计划”包括五项关键运动，这些活动促进了学校与课外活动之间的合作，以及将家庭整合到薄荷区。

这些措施的结合表明了积极促进教育中数字化转型并积极促进薄荷形成以应对未来挑战的承诺。