التعليم الليبرالي في فيتنام: التركيز على الطلاب - في الطريق إلى مواهب جديدة!

التعليم الليبرالي في فيتنام: التركيز على الطلاب - في الطريق إلى مواهب جديدة!

Hanoi, Vietnam - في فيتنام ، يستند إعادة التقييم الأساسية للتعليم. المزيد والمزيد من المؤسسات التعليمية مثل المدرسة الابتدائية والثانوية في أولمبيا ، ومدرسة نغوين سيو الابتدائية والثانوية والثانوية وتشو فان في مدرسة ثانوية في هانوي تختار نموذج تعليمي ليبرالي يهدف إلى خلق الظروف المثلى للطلاب. لا تستثمر هذه المدارس فقط في المنشآت الحديثة ، ولكن أيضًا في برامج التدريس المبتكرة التي تعزز التطور الشامل للطلاب في اتجاه الحقيقة والجودة والجمال. طورت مدرسة Tri Duc الثانوية في Hanoi نموذج تدريب داخلي "3-in-1" فريد يقدم مزيجًا من التعلم المتمحور حول الطالب والمسؤولية الاجتماعية ودعم الأسرة. تعكس هذه المبادرات الرغبة في الترويج بشكل فردي للمواهب والميل المهني للطلاب.

يعتبر النموذج التعليمي الليبرالي أمرًا بالغ الأهمية لتدريب الأشخاص المتعددة الاستخدامات والقابلة للتكيف والتعلم مدى الحياة. يؤكد السيد ها ترونج هونغ ، المحاضر السابق ، على أن التعليم يتجاوز بكثير نقل المعرفة ؛ يجب أن يطور أيضًا الذكاء والأخلاق وقوة الإرادة. في هذا السياق ، يتم الحفاظ على المبدأ التوجيهي "فقط شخصًا ، ثم الموهبة" عالية بشكل خاص. تلعب الجهات الفاعلة المدرسية مثل السيدة Tran Thi Hai Yen ، نائبة المدير ، دورًا مهمًا هنا ليس فقط من خلال نقل المعرفة ، ولكن أيضًا دعم التطوير الشخصي للطلاب.

طرق التدريس المبتكرة

العنصر الرئيسي في النموذج التعليمي الجديد هو تعزيز الدراسة الذاتية والتفكير النقدي والمهارات الحياتية. أدى إدخال نماذج تدريس المناقشة إلى تعلم الطلاب إعداد الدروس بشكل مستقل وصياغة الأسئلة وتدوين الملاحظات. بعد ستة أشهر فقط ، قام 85 ٪ من الطلاب بتحسين مهاراتهم في الدراسة الذاتية والتواصل بشكل كبير وكذلك توجهاتهم المهنية. تقارير Nguyen Thuy Linh ، طالبة ، عن زيادة الثقة بالنفس وتحسين التعامل مع العواطف من خلال تنفيذ هذا النموذج.

لقد تغير دور المعلمين أيضًا. لم يعودوا فقط بمثابة وكيل المعرفة ، ولكن كمصمم "لخبرات التعلم التي تصاحب الطلاب في تطورهم. وهذا يتطلب من المعلمين إعدادًا دقيقًا لدروسهم والاستعداد للعمل كطالب من أجل تصميم الدروس على النحو الأمثل.

معنى التعليم في سياق أوسع

يندرج السعي وراء النهج المبتكرة للتعليم في وقت يتم فيه اختبار التصور الاجتماعي للتعليم أيضًا. يركز السنة العلمية 2024 على الحرية ويوفر معلومات حول ربط التعليم والليبرالية التي تطورت على مر القرون. رأى المفكرون التاريخيون التاريخيون مثل فيلهلم فون هومبولت أن التعليم حافز لتحديد الذات وأكدوا أن التعليم يجب اعتباره حقوقًا مدنية. وصف رالف داهريندورف التعليم بأنه الحقوق المدنية الأساسية التي يجب أن تضمن مساواة الوصول إلى نقل المعرفة.

في سلسلة عبر الإنترنت ، يتم فحص اللحظات المركزية لتاريخ التعليم الألماني ودور المفكرين التعليميين المتعلقة بالحرية. من خلال التعامل مع هذه الموضوعات ، يهدف إلى إظهار ما يمكن تعلمه للتحديات الحالية في التعليم وأي اقتراحات من الماضي لا تزال ذات صلة اليوم. لا يتم الاعتراف بتحرير التعليم فقط كضرورة في فيتنام ، ولكن أيضًا في سياق تاريخ التعليم العالمي كمفتاح للمجتمع المدني الحر.