التعليم الليبرالي في فيتنام: التركيز على الطلاب - في الطريق إلى المواهب الجديدة!

التعليم الليبرالي في فيتنام: التركيز على الطلاب - في الطريق إلى المواهب الجديدة!

تجري الآن عملية إعادة تقييم أساسية للتعليم في فيتنام. المزيد والمزيد من المؤسسات التعليمية مثل مدرسة أولمبيا الابتدائية والثانوية، ومدرسة نغوين سيو الابتدائية والثانوية والثانوية ومدرسة تشو فان آن الثانوية في هانوي تختار نموذج التعليم الليبرالي الذي يهدف إلى خلق الظروف المثلى للطلاب. لا تستثمر هذه المدارس في المرافق الحديثة فحسب، بل تستثمر أيضًا في برامج التدريس المبتكرة التي تعزز التطور الشامل للطلاب نحو الحقيقة والخير والجمال. طورت مدرسة Tri Duc الثانوية في هانوي نموذجًا فريدًا للتعليم الداخلي "3 في 1" يقدم مزيجًا من التعلم الذي يركز على الطالب والمسؤولية الاجتماعية ودعم الأسرة. تعكس هذه المبادرات الرغبة في رعاية مواهب الطلاب وميولهم المهنية بشكل فردي.

يُنظر إلى نموذج التعليم الليبرالي على أنه أمر بالغ الأهمية لتعليم متعلمين متكاملين وقابلين للتكيف ومستمرين مدى الحياة. يؤكد السيد ها ترونج هونغ، المحاضر السابق، على أن التعليم يذهب إلى ما هو أبعد من مجرد نقل المعرفة؛ ويقال أيضًا أنه ينمي الذكاء والأخلاق وقوة الإرادة. وفي هذا السياق، فإن المبدأ التوجيهي "أولاً كن شخصًا، ثم موهبة" يحظى بتقدير خاص. يلعب ممثلو المدرسة مثل السيدة تران ثي هاي ين، نائبة مدير المدرسة، دورًا مهمًا هنا ليس فقط من خلال نقل المعرفة، ولكن أيضًا دعم التنمية الشخصية للطلاب.

طرق التدريس المبتكرة

أحد العناصر الأساسية لنموذج التعليم الجديد هو تعزيز الدراسة الذاتية والتفكير النقدي والمهارات الحياتية. أدى إدخال نماذج تدريس المناقشة إلى تعلم الطلاب كيفية إعداد الدروس بشكل مستقل وصياغة الأسئلة وتدوين الملاحظات. وبعد ستة أشهر فقط، تمكن 85% من الطلاب من تحسين مهارات الدراسة الذاتية والتواصل بالإضافة إلى توجهاتهم المهنية بشكل ملحوظ. تشير الطالبة نغوين ثوي لينه إلى زيادة الوعي الذاتي وإدارة المشاعر بشكل أفضل من خلال تطبيق هذا النموذج.

كما تغير دور المعلمين. ولم يعودوا يعملون فقط كوسيط للمعرفة، بل "كمصممين" لخبرات التعلم التي ترافق الطلاب في تطورهم. وهذا يتطلب من المعلمين إعداد دروسهم بعناية وأن يكونوا على استعداد للعمل "كطلاب" من أجل تصميم الدروس على النحو الأمثل.

أهمية التعليم في سياق أوسع

ويأتي السعي إلى اتباع أساليب تعليمية مبتكرة في وقت يتم فيه أيضًا وضع تصور المجتمع للتعليم على المحك. يركز عام العلوم 2024 على موضوع الحرية ويقدم معلومات حول العلاقة بين التعليم والليبرالية التي تطورت على مر القرون. نظر المفكرون التربويون التاريخيون مثل فيلهلم فون هومبولت إلى التعليم باعتباره حافزًا لتقرير المصير وشددوا على أنه ينبغي النظر إلى التعليم على أنه حق مدني. حتى أن رالف داريندورف وصف التعليم بأنه حق مدني أساسي يجب أن يضمن المساواة في الوصول إلى نقل المعرفة.

في سلسلة عبر الإنترنت، يتم فحص اللحظات المركزية في تاريخ التعليم الألماني ودور المفكرين التربويين الليبراليين. ومن خلال دراسة هذه المواضيع، نريد أن نظهر ما يمكن تعلمه لمواجهة التحديات الحالية في التعليم وما هي اقتراحات الماضي التي لا تزال ذات صلة اليوم. لقد أصبح تحرير التعليم أمراً معترفاً به ليس فقط كضرورة في فيتنام، بل وأيضاً في السياق الأوسع لتاريخ التعليم العالمي باعتباره المفتاح إلى مجتمع مدني حر.