Liberaali koulutus Vietnamissa: Keskity opiskelijoihin - matkalle uusiin kykyihin!

Liberaali koulutus Vietnamissa: Keskity opiskelijoihin - matkalle uusiin kykyihin!

Hanoi, Vietnam - Vietnamissa perustuu koulutuksen perustavanlaatuinen uudelleenarviointi. Yhä enemmän ja enemmän koulutuslaitoksia, kuten Olympian ala- ja keskiasteen koulu, Nguyen Sieu perus-, keskiasteen ja lukion sekä Chu -Van -lukion Hanoissa valitsevat liberaalin koulutusmallin, jonka tavoitteena on luoda optimaaliset olosuhteet opiskelijoille. Nämä koulut eivät vain investoi nykyaikaisissa tiloissa, vaan myös innovatiivisissa opetusohjelmissa, jotka edistävät opiskelijoiden kattavaa kehitystä totuuden, laadun ja kauneuden suuntaan. Hanoin Tri Duc -koulu on kehittänyt ainutlaatuisen ”3-in-1” -koulutusmallin, joka tarjoaa yhdistelmän opiskelijakeskeistä oppimista, sosiaalista vastuuta ja perhetukea. Nämä aloitteet heijastavat halua edistää yksilöllisesti opiskelijoiden kykyjä ja ammatillisia taipumuksia.

Liberaalia koulutusmallia pidetään tärkeänä monipuolisen, mukautuvan ja elinikäisen oppimisen ihmisten kouluttamiseksi. Entinen luennoitsija Ha Trung Hung korostaa, että koulutus ylittää paljon tiedon antamisen; Sen tulisi myös kehittää älykkyyttä, moraalia ja tahdonvoimaa. Tässä yhteydessä ohjeesta "tulee vain henkilö, sitten kyky" pidetään erityisen korkeana. Varapäällikkö Tran thi Hai Yenin kaltaisilla koulun näyttelijöillä on tärkeä rooli tässä paitsi välittämällä tietoa, myös tukemaan opiskelijoiden henkilökohtaista kehitystä.

innovatiiviset opetusmenetelmät

Uuden koulutusmallin keskeinen osa on edistää itseopiskelua, kriittistä ajattelua ja elämätaitoja. Keskusteluopetusmallien käyttöönotto on johtanut siihen, että opiskelijat oppivat valmistelemaan oppitunteja itsenäisesti, muotoilevat kysymyksiä ja tekemään muistiinpanoja. Vain kuuden kuukauden kuluttua 85 % opiskelijoista on parantanut merkittävästi itseopiskelua ja viestintätaitojaan sekä ammatillista suuntautumistaan. Opiskelija Nguyen Thuy Linh raportoi lisääntyneestä itseluottamisesta ja tunneiden paremmasta käsittelystä toteuttamalla tämän mallin.

Myös opettajien rooli on muuttunut. He eivät enää toimi vain tietoagenttina, vaan "suunnittelijana" oppimiskokemuksista, jotka seuraavat heidän kehityksessä olevia opiskelijoita. Tämä edellyttää opettajia oppituntiensa huolellista valmistelua ja halukkuutta toimia "opiskelijana" oppituntien optimaaliseen suunnitteluun.

koulutuksen merkitys laajemmassa yhteydessä

Innovatiivisten lähestymistapojen harjoittaminen koulutukseen kuuluu aikaan, jolloin myös koulutuksen sosiaalinen käsitys testataan. Tiedevuosi 2024 keskittyy vapauteen ja tarjoaa tietoa vuosisatojen ajan kehittyneestä koulutuksen ja liberalismin yhdistämisestä. Historialliset koulutuksen ajattelijat, kuten Wilhelm von Humboldt, ovat nähneet koulutuksen kannustimena itsensä määrittämiselle ja korostaneet, että koulutusta pidetään kansalaisoikeuksissa. Ralf Dahrendorf kuvasi jopa koulutusta perustavanlaatuiseksi kansalaisoikeuksiksi, jonka tulisi taata yhtäläinen pääsy tiedonsiirtoon.

Online -sarjassa tutkitaan saksalaisen koulutushistorian keskeisiä hetkiä ja vapauteen liittyvien koulutuksen ajattelijoiden roolia. Käsittelemällä näitä aiheita on tarkoitus osoittaa, mitä voidaan oppia koulutuksen nykyisiin haasteisiin ja mitkä menneisyyden ehdotukset ovat edelleen merkityksellisiä. Koulutuksen vapauttaminen ei ole vain tunnustettu välttämättömyytenä Vietnamissa, vaan myös maailmanlaajuisen koulutustilan historian jatkossa avaimena vapaalle kansalaisyhteiskunnalle.