Educația liberală în Vietnam: Studenții în atenție – Pe drumul către noi talente!

Educația liberală în Vietnam: Studenții în atenție – Pe drumul către noi talente!

O reevaluare fundamentală a educației este în curs de desfășurare în Vietnam. Tot mai multe instituții de învățământ precum Școala Primară și Gimnazială Olympia, Școala Primară, Gimnazială și Gimnazială Nguyen Sieu și Liceul Chu Van An din Hanoi optează pentru un model de educație liberală care își propune să creeze condiții optime pentru elevi. Aceste școli investesc nu numai în facilități moderne, ci și în programe de predare inovatoare care promovează dezvoltarea completă a elevilor către adevăr, bine și frumos. Liceul Tri Duc din Hanoi a dezvoltat un model unic de educație în internat „3-în-1”, care oferă o combinație de învățare centrată pe elev, responsabilitate socială și sprijin familial. Aceste inițiative reflectă dorința de a cultiva individual talentele și înclinațiile profesionale ale elevilor.

Modelul de educație liberală este văzut ca fiind esențial pentru educarea cursanților completi, adaptabili și pe tot parcursul vieții. Domnul Ha Trung Hung, un fost lector, subliniază că educația depășește cu mult transmiterea de cunoștințe; se mai spune că dezvoltă inteligența, morala și voința. În acest context, ghidul „Mai întâi deveniți o persoană, apoi un talent” este deosebit de apreciat. Actorii școlii precum doamna Tran Thi Hai Yen, directorul adjunct al școlii, joacă aici un rol important nu numai prin transmiterea cunoștințelor, ci și sprijinirea dezvoltării personale a elevilor.

Metode de predare inovatoare

Un element central al noului model de educație este promovarea auto-studiului, gândirii critice și abilităților de viață. Introducerea modelelor de predare a discuțiilor a condus la elevii să învețe să pregătească în mod independent lecțiile, să formuleze întrebări și să ia notițe. După doar șase luni, 85% dintre studenți și-au îmbunătățit semnificativ abilitățile de auto-studiu și de comunicare, precum și orientarea către carieră. Nguyen Thuy Linh, un student, raportează o creștere a conștientizării de sine și un management mai bun al emoțiilor prin implementarea acestui model.

S-a schimbat și rolul profesorilor. Ei nu mai acționează doar ca brokeri de cunoștințe, ci ca „designeri” de experiențe de învățare care însoțesc studenții în dezvoltarea lor. Acest lucru necesită ca profesorii să își pregătească cu atenție lecțiile și să fie dispuși să acționeze ca „studenti” pentru a proiecta în mod optim lecțiile.

Importanța educației într-un context mai larg

Urmărirea abordărilor educaționale inovatoare vine într-un moment în care percepția societății asupra educației este, de asemenea, pusă la încercare. Anul Științei 2024 se concentrează pe tema libertății și oferă informații despre legătura dintre educație și liberalism care s-a dezvoltat de-a lungul secolelor. Gânditorii educaționali istorici precum Wilhelm von Humboldt au văzut educația ca un stimulent pentru autodeterminare și au subliniat că educația ar trebui privită ca un drept civil. Ralf Dahrendorf a descris chiar educația drept un drept civil fundamental care ar trebui să garanteze accesul egal la transferul de cunoștințe.

Într-o serie online, sunt examinate momente centrale din istoria educației germane și rolul gânditorilor educaționali liberali. Examinând aceste subiecte, dorim să arătăm ce se poate învăța pentru provocările actuale din educație și care sugestii din trecut sunt încă relevante astăzi. Liberalizarea educației este recunoscută nu numai ca o necesitate în Vietnam, ci și în contextul mai larg al istoriei educaționale globale, ca cheie pentru o societate civilă liberă.