Oppdag Schenkenzeller -religion Lærere tror på Mongolia!

Oppdag Schenkenzeller -religion Lærere tror på Mongolia!

Schenkenzell, Deutschland - En turoperatør fra Schenkenzell har organisert en treningstur for religiøse lærere i Mongolia. Den erfarne reiselederen Reiner Lehmann, diakon og skoledekan har kjørt slike turer i mange år. Initiativet tar sikte på å fremme horisontutvidelsen av deltakerne og oppleve en levd tro på forskjellige kulturer. Det handler også om autentiske samtaler mellom religionene.

Denne turen er en del av en serie studieturer som også inkluderte destinasjoner som Syria, India og Georgia. Lærerne tilbringer natten i tradisjonelle yurts der mongolske nomader bor. Her kan du oppleve steppenes enkelhet og stillhet, helt vekk fra bystøy og digital tilgjengelighet. Under oppholdet har du samtaler med buddhistiske munker, nonner og lokale familier om religiøs identitet i Mongolia.

Interreligious kompetanse i religionsundervisning

Deacon Lehmann forfølger en helhetlig forståelse av utdanning. Teori om religion, kultur og historie oppleves av direkte reiseopplevelser. Det er håpet at erfaringene fra religionslærere som er oppnådd vil innlemme i leksjonene sine. Denne bekymringen er i tråd med promotering av interreligiøs kompetanse, som spiller en sentral rolle i religiøs utdanning, spesielt på yrkesskoler. Dette er viktig av sosiale, pedagogiske og økonomiske årsaker, siden mange selskaper er avhengige av løsninger for integrasjonsspørsmål, som University of Tübingen understreker.

Til tross for relevansen, har det knapt vært noen empiriske studier om å fremme inter -religiøs kompetanse i yrkesreligionsundervisning (BRU). En landsomfattende intervensjonsstudie tar sikte på å tydeliggjøre definisjonen av interreligiøs kompetanse og å sjekke om dette kan fremmes av spesifikke undervisningsenheter. Som en del av studien ble to undervisningsenheter utviklet: "Å håndtere penger i kristendom og islam - islamsk bank" og "religioner og vold".

Resultater og studieforløp

Evalueringen av undervisningsenhetene fant sted gjennom et selvutviklet spørreskjema, som ble brukt ved tre forskjellige målingstider for studentene: Inside. Den foreløpige kjøringen av studien inkluderte utvikling og optimalisering av behandlingsstrategien og spørreskjemaet. Hovedstudien fant sted i skoleåret 2014/2015 i omtrent 90 bank- og industriklasseklasser fra Baden-Württemberg. En av de to undervisningsenhetene ble utført i 60 klasser, mens 30 klasser fungerte som en kontrollgruppe.

Prosjektet ble finansiert fra 2013 til 2016 av The German Research Foundation (DFG) og i samarbeid med Evangelical Institute for Career -Oriented Religious Education (EIBOR) ved University of Tübingen. Resultatene ble publisert i 2017 på Waxmann Verlag, under tittelen "Interreligious Learning Through Takeover of Perspectives. En empirisk undersøkelse av religiøse -didaktiske tilnærminger." I tillegg er det mange publikasjoner om temaet inter -religiøs læring i BRU, som spesielt religiøse lærere: på innsiden og kommersielle skoler ble takket, som University of Tübingen bemerker.

For neste tur planlegger diakon Lehmann å velge Irland som et mål neste år. De forskjellige opplevelsene av disse turene bidrar til videre utvikling av interreligiøs dialog og for å øke de tekniske ferdighetene til de religiøse lærerne.