Profesorii de religie Schenkenzell descoperă credința în Mongolia!

Profesorii de religie Schenkenzell descoperă credința în Mongolia!

Un operator de turism din Schenkenzell a organizat o excursie de formare pentru profesori de religie în Mongolia. Experimentatul ghid turistic Reiner Lehmann, diacon și decan al școlii, face astfel de excursii de mulți ani. Inițiativa își propune să încurajeze participanții să-și lărgească orizonturile și să experimenteze credința trăită în diferite culturi. Este vorba și despre conversații autentice între religii.

Această călătorie face parte dintr-o serie de călătorii de studiu care au inclus și destinații precum Siria, India și Georgia. Profesorii petrec noaptea în iurtele tradiționale în care locuiesc nomazi mongoli. Aici puteți experimenta simplitatea și liniștea stepei, complet îndepărtată de zgomotul urban și accesibilitatea digitală. În timpul șederii lor, ei vor purta conversații cu călugări budiști, călugărițe și familii locale despre identitatea religioasă din Mongolia.

Competența interreligioasă în educația religioasă

Diaconul Lehmann urmărește o înțelegere holistică a educației. Teoria despre religie, cultură și istorie este făcută tangibilă prin experiențele directe de călătorie. Este speranța că experiențele dobândite de profesorii religioși vor fi încorporate în lecțiile lor. Această preocupare este în concordanță cu promovarea competenței interreligioase, care joacă un rol central în educația religioasă, în special în școlile profesionale. Motivele sociale, educaționale și economice sunt importante aici, deoarece multe companii se bazează pe soluții la problemele de integrare, așa cum subliniază Universitatea din Tübingen.

În ciuda relevanței sale, până în prezent nu au existat studii empirice privind promovarea competenței interreligioase în educația religioasă profesională (BRU). Un studiu de intervenție la nivel național își propune să clarifice definiția competenței interreligioase și să examineze dacă aceasta poate fi promovată prin unități didactice specifice. În cadrul studiului, au fost dezvoltate două unități didactice: „Manipularea banilor în creștinism și islam – bancare islamice” și „Religii și violență”.

Rezultatele și cursul studiului

Unitățile de predare au fost evaluate cu ajutorul unui chestionar auto-elaborat, care a fost aplicat elevilor în trei puncte diferite de măsurare. Etapele preliminare ale studiului au inclus dezvoltarea și optimizarea strategiei de tratament și a chestionarului. Studiul principal a avut loc în anul școlar 2014/2015 în aproximativ 90 de clase bancare și industriale din Baden-Württemberg. Una dintre cele două unități didactice s-a desfășurat în 60 de clase, în timp ce 30 de clase au servit ca grup de control.

Proiectul a fost finanțat din 2013 până în 2016 de Fundația Germană de Cercetare (DFG) și realizat în cooperare cu Institutul Protestant pentru Educație Religioasă Profesională (EIBOR) de la Universitatea din Tübingen. Rezultatele au fost publicate în 2017 de Waxmann Verlag sub titlul „Învățare interreligioasă prin luarea de perspectivă. Un studiu empiric al abordărilor didactice religioase”. În plus, există numeroase publicații pe tema învățării interreligioase în BRU, pentru care au fost mulțumiți în mod deosebit profesorii de religie și școlile de afaceri, după cum notează Universitatea din Tübingen.

Pentru următoarea sa călătorie, Diaconul Lehmann plănuiește să aleagă Irlanda ca destinație anul viitor. Experiențele diverse ale acestor excursii contribuie la dezvoltarea în continuare a dialogului interreligios și la creșterea abilităților profesionale ale profesorilor de religie.