Descoperiți profesorii de religie Schenkenzeller cred în Mongolia!

Descoperiți profesorii de religie Schenkenzeller cred în Mongolia!

Schenkenzell, Deutschland - Un operator de turism din Schenkenzell a organizat o călătorie de antrenament pentru profesorii religioși din Mongolia. Ghidul turistic experimentat Reiner Lehmann, Deacon și Școala Dean a efectuat astfel de călătorii de mai mulți ani. Inițiativa își propune să promoveze extinderea orizontului participanților și să experimenteze o credință trăită în diferite culturi. Este vorba și despre conversații autentice între religii.

Această călătorie face parte dintr -o serie de călătorii de studiu care au inclus și destinații precum Siria, India și Georgia. Profesorii petrec noaptea în yurturi tradiționale în care trăiesc nomazi mongoli. Aici puteți experimenta simplitatea și tăcerea stepei, complet departe de zgomotul urban și accesibilitatea digitală. În timpul șederii dvs., aveți conversații cu călugări budisti, călugărițe și familii locale despre identitatea religioasă din Mongolia.

competență interreligioasă în educația religioasă

Deacon Lehmann urmărește o înțelegere holistică a educației. Teoria despre religie, cultură și istorie este experimentată prin experiențe directe de călătorie. Este speranța că experiențele profesorilor de religie obținute se vor încorpora în lecțiile lor. Această preocupare este în conformitate cu promovarea competenței interreligioase, care joacă un rol central în educația religioasă, în special la școlile profesionale. Acest lucru este important din motive sociale, educaționale și economice, deoarece multe companii sunt dependente de soluții pentru probleme de integrare, după cum subliniază Universitatea din Tübingen.

În ciuda relevanței, nu au existat niciun studiu empiric privind promovarea competenței inter -religioase în educația religioasă profesională (BRU). Un studiu de intervenție la nivel național își propune să clarifice definiția competenței interreligioase și să verifice dacă acest lucru poate fi promovat de unități de predare specifice. Ca parte a studiului, au fost dezvoltate două unități didactice: „Tratarea banilor în creștinism și islam - bancare islamice” și „religii și violență”.

rezultatele și cursul studiului

Evaluarea unităților didactice a avut loc printr -un chestionar auto -dezvoltat, care a fost utilizat la trei perioade diferite de măsurare pentru studenți: în interior. Execuția preliminară a studiului a inclus dezvoltarea și optimizarea strategiei de tratament și a chestionarului. Studiul principal a avut loc în anul școlar 2014/2015 în aproximativ 90 de clase bancare și clase industriale de la Baden-Württemberg. Una dintre cele două unități de predare a fost realizată în 60 de clase, în timp ce 30 de clase au servit ca grup de control.

Proiectul a fost finanțat din 2013 până în 2016 de către Fundația Germană de Cercetare (DFG) și în cooperare cu Institutul Evanghelic pentru Educație Religioasă Orientată în carieră (Eibor) la Universitatea din Tübingen. Rezultatele au fost publicate în 2017 la Waxmann Verlag, sub titlul „Învățare interreligioasă prin preluarea perspectivelor. O examinare empirică a abordărilor religioase -didactice”. În plus, există numeroase publicații pe tema învățării inter -religioase în BRU, pentru care în special profesorii religioși: școlile comerciale și comerciale au fost mulțumite, după cum notează Universitatea din Tübingen.

Pentru următoarea călătorie, Deacon Lehmann intenționează să selecteze Irlanda ca obiectiv anul viitor. Experiențele diverse ale acestor călătorii contribuie la dezvoltarea ulterioară a dialogului interreligios și la creșterea abilităților tehnice ale profesorilor religioși.