Odkrijte Schenkenzellerjevo religijo Učitelji verjamejo v Mongolijo!

Odkrijte Schenkenzellerjevo religijo Učitelji verjamejo v Mongolijo!

Schenkenzell, Deutschland - Operater turneje iz Schenkenzell je organiziral izlet za usposabljanje za verske učitelje v Mongoliji. Izkušeni turistični vodnik Reiner Lehmann, Deacon in School Dean že vrsto let vodi takšna potovanja. Namen pobude je spodbujati širitev udeležencev obzorja in doživeti žive vere v različnih kulturah. Gre tudi za pristne pogovore med religijami.

To potovanje je del niza študijskih potovanj, ki so vključevale tudi destinacije, kot so Sirija, Indija in Gruzija. Učitelji preživijo noč v tradicionalnih jurti, v katerih živijo mongolski nomadi. Tu lahko doživite preprostost in tišino stepe, popolnoma stran od mestnega hrupa in digitalne dostopnosti. Med bivanjem imate pogovore z budističnimi meniho, redovnice in lokalnimi družinami o verski identiteti v Mongoliji.

Medreligiozna kompetenca v verski vzgoji

Deacon Lehmann zasleduje celostno razumevanje izobraževanja. Teorijo o religiji, kulturi in zgodovini doživljajo neposredne izkušnje potovanja. Upanje je, da bodo izkušnje pridobljenih učiteljev religije vključile v njihove lekcije. Ta skrb je v skladu s spodbujanjem medreligiozne usposobljenosti, ki igra osrednjo vlogo v verskem izobraževanju, zlasti v poklicnih šolah. To je pomembno za socialne, izobraževalne in ekonomske razloge, saj so številna podjetja odvisna od rešitev za vprašanja integracije, kot poudarja Univerza v Tübingenu.

Kljub pomembnosti skoraj ni bilo nobenih empiričnih študij o spodbujanju medreligiozne pristojnosti v poklicnem verskem izobraževanju (BRU). Namen intervencijske študije po vsej državi je razjasniti definicijo medreligiozne usposobljenosti in preveriti, ali lahko to spodbujajo posebne učne enote. V okviru študije sta bili razviti dve učiteljski enoti: "Ukvarjanje z denarjem v krščanstvu in islamu - islamsko bančništvo" in "religije in nasilje".

Rezultati in potek študije

Ocenjevanje učnih enot je potekalo s samorazvitim vprašalnikom, ki je bil uporabljen v treh različnih meritvah za študente: znotraj. Predhodna izvedba študije je vključevala razvoj in optimizacijo strategije zdravljenja in vprašalnika. Glavna študija je potekala v šolskem letu 2014/2015 v približno 90 bančnih in industrijskih razredih iz Baden-Württemberg. Ena od obeh učnih enot je bila izvedena v 60 razredih, medtem ko je 30 razredov služilo kot kontrolna skupina.

Projekt je od leta 2013 do 2016 financirala nemška raziskovalna fundacija (DFG) in v sodelovanju z Evangeličanskim inštitutom za poklicno usmerjeno versko vzgojo (EIBOR) na Univerzi v Tübingenu. Rezultati so bili objavljeni leta 2017 v Waxmann Verlagu pod naslovom "Medreligiozno učenje s prevzemom perspektiv. Empirični pregled verskih -didaktičnih pristopov." Poleg tega obstajajo številne publikacije o medreligijskem učenju v BRU, za katere so se zahvalili zlasti verski učitelji: znotraj in komercialnih šol, kot ugotavlja Univerza v Tübingenu.

Za naslednje potovanje Deacon Lehmann načrtuje, da bo naslednje leto izbral Irsko kot cilj. Različne izkušnje teh potovanj prispevajo k nadaljnjemu razvoju medreligioznega dialoga in povečanju tehničnih veščin verskih učiteljev.