Upptäck Schenkenzeller -religionslärare tror på Mongoliet!

Upptäck Schenkenzeller -religionslärare tror på Mongoliet!

Schenkenzell, Deutschland - En researrangör från Schenkenzell har organiserat en träningsresa för religiösa lärare i Mongoliet. Den erfarna reseguiden Reiner Lehmann, Deacon och School Dean har kört sådana resor i många år. Initiativet syftar till att främja deltagarnas horisontutvidgning och att uppleva en levde tro på olika kulturer. Det handlar också om autentiska samtal mellan religionerna.

Denna resa är en del av en serie studieresor som också inkluderade destinationer som Syrien, Indien och Georgien. Lärarna tillbringar natten i traditionella yurts där mongoliska nomader lever. Här kan du uppleva enkelheten och tystnaden i stäppen, helt borta från stadsbuller och digital tillgänglighet. Under din vistelse har du samtal med buddhistiska munkar, nunnor och lokala familjer om religiös identitet i Mongoliet.

Interreligiös kompetens i religiös utbildning

diakon Lehmann bedriver en helhetsförståelse för utbildning. Teori om religion, kultur och historia upplevs av direkta reseupplevelser. Det är hoppet att upplevelserna från religionslärare som erhållits kommer att integreras i sina lektioner. Denna oro är i linje med främjandet av interreligiös kompetens, som spelar en central roll i religiös utbildning, särskilt på yrkesskolor. Detta är viktigt av sociala, utbildnings- och ekonomiska skäl, eftersom många företag är beroende av lösningar för integrationsproblem, som University of Tübingen betonar.

Trots relevansen har det knappast gjorts några empiriska studier om att främja interreligiös kompetens i yrkesutbildning (BRU). En landsomfattande interventionsstudie syftar till att klargöra definitionen av interreligiös kompetens och att kontrollera om detta kan främjas av specifika undervisningsenheter. Som en del av studien utvecklades två undervisningsenheter: "Att hantera pengar i kristendomen och islam - islamisk bank" och "religioner och våld".

Resultat och kurs

Utvärderingen av undervisningsenheterna ägde rum genom ett självutvecklat frågeformulär, som användes vid tre olika mättider för eleverna: inuti. Studiens preliminära körning inkluderade utveckling och optimering av behandlingsstrategin och frågeformuläret. Huvudstudien ägde rum under skolåret 2014/2015 i cirka 90 bank- och industriklasser från Baden-Württemberg. En av de två undervisningsenheterna genomfördes i 60 klasser, medan 30 klasser fungerade som en kontrollgrupp.

Projektet finansierades från 2013 till 2016 av German Research Foundation (DFG) och i samarbete med Evangelical Institute for Career -Orienterad religiös utbildning (EIBOR) vid University of Tübingen. Resultaten publicerades 2017 på Waxmann Verlag, under titeln "Interreligiöst lärande genom övertagandet av perspektiv. En empirisk undersökning av religiösa -didaktiska tillvägagångssätt." Dessutom finns det många publikationer om ämnet interreligiöst lärande i Bru, för vilka särskilt religiösa lärare: inuti och kommersiella skolor tackades, som University of Tübingen konstaterar.

För nästa resa planerar diakon Lehmann att välja Irland som ett mål nästa år. De olika erfarenheterna av dessa resor bidrar till den vidare utvecklingen av interreligiös dialog och att öka de religiösa lärarnas tekniska färdigheter.