Либералното образование във Виетнам: Учениците на фокус – По пътя към нови таланти!

Либералното образование във Виетнам: Учениците на фокус – По пътя към нови таланти!

Във Виетнам е в ход фундаментална преоценка на образованието. Все повече и повече образователни институции като Olympia Primary and Secondary School, Nguyen Sieu Primary, Secondary and High School и Chu Van An High School в Ханой избират модел на либерално образование, който има за цел да създаде оптимални условия за учениците. Тези училища инвестират не само в модерни съоръжения, но и в иновативни програми за преподаване, които насърчават всестранното развитие на учениците към истината, доброто и красотата. Гимназията Tri Duc в Ханой разработи уникален модел на интернатно обучение „3 в 1“, който предлага комбинация от обучение, ориентирано към ученика, социална отговорност и семейна подкрепа. Тези инициативи отразяват желанието за индивидуално възпитание на талантите и професионалните наклонности на учениците.

Моделът на либералното образование се разглежда като ключов за обучението на добре закръглени, адаптивни и учещи през целия живот. Г-н Ha Trung Hung, бивш преподавател, подчертава, че образованието отива далеч отвъд предаването на знания; също така се казва, че развива интелигентност, морал и воля. В този контекст особено ценена е насоката „Първо стани човек, а след това талант”. Училищни актьори като г-жа Tran Thi Hai Yen, заместник-директор на училището, играят важна роля тук, като не само предават знания, но и подпомагат личностното развитие на учениците.

Иновативни методи на обучение

Централен елемент от новия образователен модел е насърчаването на самообучение, критично мислене и житейски умения. Въвеждането на дискусионни модели на преподаване доведе до това учениците да се научат самостоятелно да подготвят уроци, да формулират въпроси и да си водят бележки. Само след шест месеца 85% от учениците са подобрили значително своите умения за самообучение и комуникация, както и кариерното си ориентиране. Нгуен Туи Лин, студент, съобщава за повишено самосъзнание и по-добро управление на емоциите чрез прилагане на този модел.

Ролята на учителите също се промени. Те вече не действат просто като посредници на знания, а като „дизайнери“ на учебен опит, който придружава учениците в тяхното развитие. Това изисква учителите внимателно да подготвят уроците си и да имат желание да действат като „ученици“, за да проектират оптимално уроците.

Значението на образованието в по-широк контекст

Стремежът към иновативни образователни подходи идва във време, когато възприятието на обществото за образование също е подложено на изпитание. Годината на науката 2024 се фокусира върху темата за свободата и предоставя информация за връзката между образованието и либерализма, която се развива през вековете. Исторически образователни мислители като Вилхелм фон Хумболт разглеждат образованието като стимул за самоопределение и подчертават, че образованието трябва да се разглежда като гражданско право. Ралф Дарендорф дори описа образованието като основно гражданско право, което трябва да гарантира равен достъп до трансфер на знания.

В онлайн поредица се разглеждат централни моменти от германската образователна история и ролята на либералните образователни мислители. Като разглеждаме тези теми, искаме да покажем какво може да се научи за настоящите предизвикателства в образованието и кои предложения от миналото са все още актуални днес. Либерализацията на образованието се признава не само като необходимост във Виетнам, но и в по-широкия контекст на световната образователна история като ключ към свободно гражданско общество.