Либерално образование във Виетнам: Фокусирайте се върху студентите - върху пътя към новите таланти!

Либерално образование във Виетнам: Фокусирайте се върху студентите - върху пътя към новите таланти!

Hanoi, Vietnam - Във Виетнам се основава фундаментална повторна оценка на образованието. Все повече и повече образователни институции като Олимпията Основно и средно училище, първичен, средно и средно училище Nguyen Sieu и Chu Van An An Ach School в Ханой изберат либерален образователен модел, който има за цел да създаде оптимални условия за учениците. Тези училища не само инвестират в съвременни съоръжения, но и в иновативни учебни програми, които насърчават цялостно развитие на учениците в посока на истината, качеството и красотата. Гимназията Tri Duc в Ханой разработи уникален модел на вътрешно обучение „3-в-1“, който предлага комбинация от учене, ориентирано към учениците, социална отговорност и семейна подкрепа. Тези инициативи отразяват желанието за индивидуално популяризиране на таланта и професионалните склонности на студентите.

Либералният образователен модел се счита за решаващ за обучението на многостранни, адаптивни и доживотни учебни хора. Г -н Ха Трунг Хунг, бивш преподавател, подчертава, че образованието надхвърля придаването на знания; Той също трябва да развие интелигентност, морал и сила на волята. В този контекст ръководството „става само човек, тогава талант“ се поддържа особено висок. Училищни актьори като г -жа Тран Ти Хай Йен, заместник -директор, играят важна роля тук, като не само предават знания, но и подкрепят личното развитие на учениците.

Иновативни методи на преподаване

Централен елемент от новия образователен модел е да насърчава самоуправлението, критичното мислене и житейските умения. Въвеждането на моделите за преподаване на дискусии доведе до това, че студентите се учат да подготвят уроците независимо, да формулират въпроси и да си правят бележки. След само шест месеца 85 % от студентите значително подобриха своите умения за самостоятелно обучение и комуникация, както и професионалната си ориентация. Nguyen Thuy Linh, студент, съобщава за повишена самоувереност и по -добро справяне с емоциите чрез прилагане на този модел.

Ролята на учителите също се промени. Те вече не действат само като агент на знанието, а като „дизайнер“ на учебния опит, който придружава студентите в тяхното развитие. Това изисква учителите внимателна подготовка на техните уроци и желанието да действат като „ученик“, за да оптимално проектират уроците.

Значение на образованието в по -широк контекст

Преследването на иновативни подходи към образованието пада във време, когато се тества и социалното възприятие на образованието. Научната година 2024 г. се фокусира върху свободата и предоставя информация за свързването на образованието и либерализма, които се развиват през вековете. Историческите образователни мислители като Вилхелм фон Хумболт разглеждат образованието като стимул за самоопределяне и подчертаха, че образованието трябва да се счита за граждански права. Ралф Дарендорф дори определи образованието като основни граждански права, които трябва да гарантират равен достъп до трансфер на знания.

В онлайн поредица се изследват централните моменти на германската история и ролята на образователните мислители, свързани с свободата. Справяйки се с тези теми, той има за цел да покаже какво може да се научи за настоящите предизвикателства в образованието и кои предложения от миналото са от значение и днес. Либерализацията на образованието не само се признава като необходимост във Виетнам, но и в по -нататъшния контекст на глобалната история на образованието като ключ към свободното гражданско общество.