Liberalusis švietimas Vietname: dėmesys studentams – kelyje į naujus talentus!

Liberalusis švietimas Vietname: dėmesys studentams – kelyje į naujus talentus!

Vietname vyksta esminis švietimo įvertinimas. Vis daugiau švietimo įstaigų, tokių kaip Olympia pradinė ir vidurinė mokykla, Nguyen Sieu pradinė, vidurinė ir vidurinė mokykla bei Chu Van An vidurinė mokykla Hanojuje, renkasi liberalųjį ugdymo modelį, kuriuo siekiama sukurti optimalias sąlygas mokiniams. Šios mokyklos investuoja ne tik į modernias patalpas, bet ir į novatoriškas mokymo programas, skatinančias mokinių visapusišką tobulėjimą tiesos, gėrio ir grožio link. Tri Duc vidurinė mokykla Hanojuje sukūrė unikalų „trys viename“ internatinio mokymo modelį, kuris siūlo į mokinį orientuoto mokymosi, socialinės atsakomybės ir paramos šeimai derinį. Šios iniciatyvos atspindi norą individualiai ugdyti mokinių gabumus ir profesinius polinkius.

Laikoma, kad liberalaus švietimo modelis yra labai svarbus ugdant visapusiškus, prisitaikančius ir visą gyvenimą besimokančius asmenis. Ponas Ha Trung Hung, buvęs dėstytojas, pabrėžia, kad švietimas yra daug daugiau nei žinių perteikimas; taip pat teigiama, kad jis ugdo intelektą, moralę ir valią. Šiame kontekste ypač vertinama gairė „Pirmiausia tapk žmogumi, tada talentu“. Mokyklos aktoriai, tokie kaip ponia Tran Thi Hai Yen, mokyklos vadovo pavaduotoja, čia atlieka svarbų vaidmenį ne tik perteikdami žinias, bet ir palaikydami mokinių asmeninį tobulėjimą.

Inovatyvūs mokymo metodai

Pagrindinis naujojo ugdymo modelio elementas yra savarankiško mokymosi, kritinio mąstymo ir gyvenimo įgūdžių skatinimas. Įdiegus diskusijų mokymo modelius, mokiniai išmoko savarankiškai ruošti pamokas, formuluoti klausimus ir užsirašyti. Vos po šešių mėnesių 85% studentų žymiai pagerino savarankiško mokymosi ir bendravimo įgūdžius bei orientaciją į karjerą. Nguyen Thuy Linh, studentas, praneša, kad įgyvendinus šį modelį padidėjo savimonė ir geresnis emocijų valdymas.

Keitėsi ir mokytojų vaidmuo. Jie nebeveikia tik kaip žinių brokeriai, bet ir kaip mokymosi patirties, lydinčios mokinius tobulėjant, „dizainerės“. Tam reikia, kad mokytojai kruopščiai ruoštų savo pamokas ir būtų pasirengę veikti kaip „mokiniai“, kad galėtų optimaliai suplanuoti pamokas.

Švietimo svarba platesniame kontekste

Novatoriškų švietimo metodų ieškojimas atsiranda tuo metu, kai visuomenės suvokimas apie švietimą taip pat yra išbandomas. Mokslo metai 2024 daugiausia dėmesio skiria laisvės temai ir suteikia informacijos apie šimtmečius susiklosčiusį švietimo ir liberalizmo ryšį. Istoriniai švietimo mąstytojai, tokie kaip Wilhelmas von Humboldtas, švietimą vertino kaip paskatą apsispręsti ir pabrėžė, kad švietimas turėtų būti vertinamas kaip pilietinė teisė. Ralfas Dahrendorfas netgi apibūdino švietimą kaip pagrindinę pilietinę teisę, kuri turėtų garantuoti vienodas galimybes gauti žinias.

Internetinėje serijoje nagrinėjami pagrindiniai Vokietijos švietimo istorijos momentai ir liberalių švietimo mąstytojų vaidmuo. Nagrinėdami šias temas norime parodyti, ko galima išmokti sprendžiant dabartinius švietimo iššūkius ir kokie praeities pasiūlymai aktualūs ir šiandien. Švietimo liberalizavimas pripažįstamas ne tik Vietnamo būtinybe, bet ir platesniame pasaulinės švietimo istorijos kontekste kaip raktas į laisvą pilietinę visuomenę.