Educação liberal no Vietname: Estudantes em foco – A caminho de novos talentos!

Educação liberal no Vietname: Estudantes em foco – A caminho de novos talentos!

Está em curso uma reavaliação fundamental da educação no Vietname. Cada vez mais instituições educacionais, como a Escola Primária e Secundária Olympia, a Escola Primária, Secundária e Secundária Nguyen Sieu e a Escola Secundária Chu Van An em Hanói, estão optando por um modelo de educação liberal que visa criar condições ideais para os alunos. Estas escolas investem não só em instalações modernas, mas também em programas de ensino inovadores que promovem o desenvolvimento integral dos alunos em direcção à verdade, ao bem e à beleza. A Tri Duc High School em Hanói desenvolveu um modelo exclusivo de internato “3 em 1” que oferece uma combinação de aprendizagem centrada no aluno, responsabilidade social e apoio familiar. Estas iniciativas refletem o desejo de nutrir individualmente os talentos e inclinações profissionais dos alunos.

O modelo de educação liberal é visto como crucial para educar alunos completos, adaptáveis ​​e permanentes. O Sr. Ha Trung Hung, ex-professor, enfatiza que a educação vai muito além de transmitir conhecimento; diz-se também que desenvolve inteligência, moral e força de vontade. Neste contexto, a diretriz “Primeiro torne-se uma pessoa, depois um talento” é particularmente valorizada. Atores escolares como a Sra. Tran Thi Hai Yen, vice-diretora da escola, desempenham aqui um papel importante, não apenas transmitindo conhecimento, mas também apoiando o desenvolvimento pessoal dos alunos.

Métodos de ensino inovadores

Um elemento central do novo modelo educativo é a promoção do auto-estudo, do pensamento crítico e das competências para a vida. A introdução de modelos de ensino por discussão fez com que os alunos aprendessem a preparar aulas de forma independente, formular perguntas e fazer anotações. Depois de apenas seis meses, 85% dos estudantes melhoraram significativamente as suas capacidades de auto-estudo e comunicação, bem como a sua orientação profissional. Nguyen Thuy Linh, um estudante, relata maior autoconsciência e melhor gestão das emoções através da implementação deste modelo.

O papel dos professores também mudou. Eles não atuam mais apenas como corretores de conhecimento, mas como “designers” de experiências de aprendizagem que acompanham os alunos em seu desenvolvimento. Isto exige que os professores preparem cuidadosamente as suas aulas e estejam dispostos a agir como “alunos”, a fim de conceber as aulas da melhor forma.

Importância da educação num contexto mais amplo

A busca por abordagens educacionais inovadoras surge num momento em que a percepção que a sociedade tem da educação também está sendo posta à prova. O Ano da Ciência 2024 centra-se no tema da liberdade e fornece informações sobre a ligação entre a educação e o liberalismo que se desenvolveu ao longo dos séculos. Pensadores educacionais históricos, como Wilhelm von Humboldt, viam a educação como um incentivo à autodeterminação e enfatizavam que a educação deveria ser vista como um direito civil. Ralf Dahrendorf descreveu mesmo a educação como um direito civil fundamental que deveria garantir a igualdade de acesso à transferência de conhecimento.

Numa série online, são examinados momentos centrais da história educacional alemã e o papel dos pensadores educacionais liberais. Ao examinar estes temas, queremos mostrar o que pode ser aprendido para os desafios atuais na educação e quais sugestões do passado ainda são relevantes hoje. A liberalização da educação é reconhecida não só como uma necessidade no Vietname, mas também no contexto mais amplo da história educacional global como a chave para uma sociedade civil livre.