Educação Liberal no Vietnã: Concentre -se nos alunos - a caminho de novos talentos!

Educação Liberal no Vietnã: Concentre -se nos alunos - a caminho de novos talentos!

Hanoi, Vietnam - No Vietnã, baseia -se uma avaliação fundamental da educação. Cada vez mais instituições educacionais, como a Escola Primária e Secundária Olympia, a Nguyen Sieu Primary, Secundário e o ensino médio e o Chu Van, uma escola secundária em Hanói, optam por um modelo educacional liberal que visa criar condições ideais para os alunos. Essas escolas não apenas investem em instalações modernas, mas também em programas de ensino inovadores que promovem o desenvolvimento abrangente dos alunos na direção da verdade, qualidade e beleza. A Tri-DUC High School em Hanói desenvolveu um modelo exclusivo de treinamento interno "3-em-1" que oferece uma combinação de aprendizado, responsabilidade social e apoio familiar centrado no aluno. Essas iniciativas refletem o desejo de promover individualmente os talentos e as inclinações profissionais dos alunos.

O modelo educacional liberal é considerado crucial para treinar pessoas versáteis, adaptáveis ​​e ao longo da vida. Ha Trung Hung, ex -professor, enfatiza que a educação vai muito além da transmissão do conhecimento; Também deve desenvolver inteligência, moralidade e força de vontade. Nesse contexto, a diretriz "só se torna uma pessoa, depois um talento" é mantido particularmente alto. Os atores da escola como Tran Thi Hai Yen, vice -diretora, desempenham um papel importante aqui, não apenas transmitindo conhecimento, mas também apoiando o desenvolvimento pessoal dos alunos.

Métodos de ensino inovadores

Um elemento central do novo modelo educacional é promover o estudo, o pensamento crítico e as habilidades da vida. A introdução dos modelos de ensino de discussão levou os alunos a aprender a preparar as lições de forma independente, formular perguntas e fazer anotações. Após apenas seis meses, 85 % dos estudantes melhoraram significativamente suas habilidades de auto-estudo e comunicação, bem como sua orientação profissional. Nguyen Thuy Linh, um aluno, relata o aumento da auto -confiança e melhor manuseio de emoções implementando esse modelo.

O papel dos professores também mudou. Eles não agem mais apenas como agente do conhecimento, mas como um "designer" de experiências de aprendizado que acompanham os alunos em seu desenvolvimento. Isso requer aos professores preparação cuidadosa de suas lições e a disposição de atuar como um "aluno" para projetar de maneira ideal as lições.

Significado da educação em um contexto mais amplo

A busca de abordagens inovadoras da educação cai em um momento em que a percepção social da educação também está sendo testada. O Ano de Science 2024 se concentra na liberdade e fornece informações sobre a ligação da educação e do liberalismo que se desenvolveu ao longo dos séculos. Pensadores educacionais históricos como Wilhelm von Humboldt viram a educação como um incentivo à auto -determinação e enfatizaram que a educação deve ser considerada pelos direitos civis. Ralf Dahrendorf até descreveu a educação como um direitos civis fundamentais que devem garantir acesso igual à transferência de conhecimento.

Em uma série online, os momentos centrais da história da educação alemã e o papel dos pensadores educacionais relacionados à liberdade são examinados. Ao lidar com esses tópicos, pretende mostrar o que pode ser aprendido para os desafios atuais da educação e quais sugestões do passado ainda são relevantes hoje. A liberalização da educação não é apenas reconhecida como uma necessidade no Vietnã, mas também no contexto adicional da história da educação global como uma chave para uma sociedade civil livre.