Lecciones bilingües: ¡clave para el éxito en las regiones montañosas de Vietnam!

Lecciones bilingües: ¡clave para el éxito en las regiones montañosas de Vietnam!

Ha Giang, Vietnam - En las regiones montañosas de Vietnam, especialmente en provincias como Ha Giang, Lao Cai, Lai Chau y Dien Bien, la vida escolar cotidiana para los alumnos de primer grado es un desafío único. Como regla general, estos niños hablan sus lenguas maternas, como Mong, Dao o Thai, lo que hace que las lecciones en el idioma nacional de los vietnamitas sean considerablemente más difíciles. Con un alto grado de paciencia y compromiso, los maestros tienen que prepararse no solo para enseñar cartas, sino principalmente para construir relaciones con los estudiantes. Esto es enfatizado por la Sra. Nhe Thi Phuong, maestra de la escuela Po Qua-School en Ha Giang, quien informa sobre la dificultad de enseñar a niños como el mi mi que no entienden a los vietnamitas.

Para superar estas barreras, los métodos de enseñanza flexibles e intuitivos se utilizan en la clase. Los maestros usan diversos ayudas, incluidas imágenes, videos y juegos para facilitar el acceso al idioma vietnamita. El uso de objetos reales también promueve el aprendizaje y garantiza que los estudiantes participen activamente en las lecciones. Es de destacar que los maestros se molestan en aprender el idioma nacional de sus alumnos. Estas medidas mejoran la comunicación y permiten una comprensión más profunda.

Educación bilingüe e integración cultural

Las lecciones bilingües, que contienen la lengua materna de los estudiantes y vietnamitas, es crucial para comprender el contenido de aprendizaje. No solo ayuda a comprender mejor el material de enseñanza, sino que también hace que sea más fácil familiarizar su propia cultura. Los estudiantes reciben lecciones vietnamitas adicionales cada semana, y también se ofrecen lecciones étnicas en el idioma respectivo de los estudiantes. Los padres que a menudo no hablan vietnamitas juegan un papel activo al acompañar a sus hijos para la clase y apoyarlos en el proceso de aprendizaje. Esto crea un fuerte respaldo dentro de la comunidad.

Los expertos en educación enfatizan la importancia de un entorno de aprendizaje respetuoso y la educación bilingüe intercultural (IZE). Esto subraya la relevancia de permitir que los niños en contextos multiculturales y multilingües tengan una amplia capacitación. Históricamente hablando, la necesidad de educación bilingüe fue reconocida en muchos países que están formados por una variedad de culturas, como en América Latina. Estos enfoques, que a menudo han surgido de la necesidad de sobrevivir en una sociedad multilingüe, muestran que los estudiantes a menudo logran mejores resultados en tales programas que en clases monolingües.

En el caso de Vietnam, se puede ver que los maestros en las regiones de las tierras altas no solo transmiten conocimiento, sino que también fortalecen la autoconciencia de los estudiantes. El objetivo es que los vietnamitas ya no es un obstáculo para estos niños. Más bien, debería convertirse en un compañero valioso en el proceso de aprendizaje, que está asociado con la promoción de la autoconfianza y el intercambio intercultural. Esta estrategia también corresponde a los esfuerzos globales para promover la educación intercultural y preservar la diversidad lingüística que todavía se enfrenta a desafíos en muchos países, especialmente en América Latina, como la discriminación en las lenguas indígenas.

La generación de iniciativas educativas multilingües también se discute en otros países como Ecuador, Perú y Bolivia, donde la inclusión de lenguas y culturas indígenas se está volviendo cada vez más importante. Esto está de acuerdo con las tendencias globales para apreciar la diversidad cultural y promover un diálogo intercultural respetuoso. En Vietnam, la educación bilingüe ayuda a integrar mejor a las minorías étnicas en la sociedad, lo que puede conducir a cambios sociales positivos.