Leçons bilingues: clé du succès dans les régions de montagne du Vietnam!

Leçons bilingues: clé du succès dans les régions de montagne du Vietnam!

Ha Giang, Vietnam - Dans les régions de montagne du Vietnam, en particulier dans des provinces telles que Ha Giang, Lao Cai, Lai Chau et Dien bien, la vie scolaire quotidienne pour les élèves de première année est un défi unique. En règle générale, ces enfants parlent leurs langues mère, comme Mong, Dao ou Thai, ce qui rend les leçons dans la langue nationale des vietnamiens beaucoup plus difficiles. Avec un haut degré de patience et d'engagement, les enseignants doivent se préparer non seulement à l'enseignement des lettres, mais aussi à établir des relations avec les élèves. Ceci est souligné par Mme Nhe Thi Phuong, enseignante à la Po Qua-School de Ha Giang, qui rapporte la difficulté d'enseigner des enfants comme Tho Mi Mi qui ne comprennent pas les vietnamiens.

Pour surmonter ces barrières, des méthodes d'enseignement flexibles et intuitives sont utilisées en classe. Les enseignants utilisent divers aides, y compris des photos, des vidéos et des jeux pour faciliter l'accès à la langue vietnamienne. L'utilisation d'objets réels favorise également l'apprentissage et garantit que les élèves participent activement aux leçons. Il est à noter que les enseignants prennent la peine d'apprendre la langue nationale de leurs élèves. Ces mesures améliorent la communication et permettent une compréhension plus profonde.

Éducation bilingue et intégration culturelle

Les leçons bilingues, qui contient tous deux la langue maternelle des étudiants et des vietnamiens, est crucial pour comprendre le contenu d'apprentissage. Non seulement cela aide à mieux comprendre le matériel pédagogique, mais facilite également la familiarisation de votre propre culture. Les étudiants reçoivent des leçons vietnamiennes supplémentaires chaque semaine et des leçons ethniques sont également proposées dans la langue respective des étudiants. Les parents qui ne parlent souvent pas les vietnamiens jouent un rôle actif en accompagnant leurs enfants pour la classe et en les soutenant dans le processus d'apprentissage. Cela crée un solide soutien au sein de la communauté.

Les experts en éducation soulignent l'importance d'un environnement d'apprentissage respectueux et de l'éducation bilingue interculturelle (IZE). Cela souligne la pertinence de permettre aux enfants dans des contextes multiculturels et multilingues d'avoir une formation approfondie. Historiquement parlant, le besoin d'éducation bilingue a été reconnu dans de nombreux pays qui sont façonnés par une variété de cultures, comme en Amérique latine. Ces approches, qui sont souvent nées de la nécessité de survivre dans une société multilingue, montrent que les étudiants obtiennent souvent de meilleurs résultats dans de tels programmes que dans les classes monolingues.

Dans le cas du Vietnam, on peut voir que les enseignants des régions des Highlands transmettent non seulement des connaissances, mais renforcent également la confiance en soi des élèves. L'objectif est que les vietnamiens ne sont plus un obstacle pour ces enfants. Il devrait plutôt devenir un compagnon précieux dans le processus d'apprentissage, qui est associé à la promotion de la confiance en soi et de l'échange interculturel. Cette stratégie correspond également aux efforts mondiaux de promouvoir l'éducation interculturelle et de préserver la diversité linguistique qui est toujours confrontée à des défis dans de nombreux pays, en particulier en Amérique latine, comme la discrimination sur les langues autochtones.

La génération d'initiatives d'éducation multilingue est également discutée dans d'autres pays tels que l'Équateur, le Pérou et la Bolivie, où l'inclusion de langues et de cultures autochtones devient de plus en plus importante. Ceci est conforme aux tendances mondiales d'apprécier la diversité culturelle et de promouvoir un dialogue interculturel respectueux. Au Vietnam, l'éducation bilingue aide à mieux intégrer les minorités ethniques dans la société, ce qui peut conduire à des changements sociaux positifs.