L'éducation bilingue : la clé de la réussite dans les régions montagneuses du Vietnam !

L'éducation bilingue : la clé de la réussite dans les régions montagneuses du Vietnam !

Dans les régions montagneuses du Vietnam, en particulier dans les provinces comme Ha Giang, Lao Cai, Lai Chau et Dien Bien, la vie scolaire quotidienne est un défi unique pour les élèves de première année. Ces enfants parlent généralement leur langue maternelle, comme le Mong, le Dao ou le Thaï, ce qui rend l'enseignement de la langue nationale, le vietnamien, beaucoup plus difficile. Les enseignants doivent faire preuve d’un haut niveau de patience et d’engagement non seulement pour enseigner les lettres, mais surtout pour établir des relations avec les élèves. C'est ce que souligne Mme Nhe Thi Phuong, enseignante à l'école Po Qua de Ha Giang, qui rapporte la difficulté d'enseigner à des enfants comme Tho Mi Mi qui ne comprennent pas le vietnamien.

Afin de surmonter ces barrières, des méthodes pédagogiques flexibles et intuitives sont utilisées dans les cours. Les enseignants utilisent divers outils, notamment des images, des vidéos et des jeux, pour faciliter l’accès à la langue vietnamienne. L’utilisation d’objets réels favorise également l’apprentissage et garantit la participation active des élèves aux cours. Il est à noter que les enseignants font l'effort d'apprendre également la langue locale de leurs élèves. Ces mesures améliorent la communication et permettent une compréhension plus profonde.

Éducation bilingue et intégration culturelle

L'éducation bilingue, qui inclut à la fois la langue maternelle des élèves et le vietnamien, est cruciale pour comprendre le contenu de l'apprentissage. Non seulement cela vous aide à mieux comprendre le sujet, mais cela vous permet également de vous familiariser plus facilement avec votre propre culture. Les étudiants reçoivent des cours de vietnamien supplémentaires chaque semaine et des cours ethniques sont également proposés dans leurs langues respectives. Les parents, qui ne parlent souvent pas vietnamien, jouent néanmoins un rôle actif en accompagnant leurs enfants en classe et en les soutenant dans leur apprentissage. Cela crée un fort soutien au sein de la communauté.

Les experts en éducation soulignent l’importance d’un environnement d’apprentissage respectueux et de l’éducation interculturelle bilingue (IZE). Cela souligne la pertinence de fournir aux enfants vivant dans des contextes multiculturels et multilingues une éducation de préférence complète. Historiquement, la nécessité d’une éducation bilingue a été reconnue dans de nombreux pays caractérisés par une variété de cultures, comme l’Amérique latine. Ces approches, souvent nées de la nécessité de survivre dans une société multilingue, montrent que les étudiants inscrits dans de tels programmes obtiennent souvent de meilleurs résultats que dans des classes monolingues.

Le cas du Vietnam montre que les enseignants des régions montagneuses non seulement transmettent des connaissances mais renforcent également la confiance en soi des élèves. L’objectif est de faire en sorte que le vietnamien ne soit plus un obstacle pour ces enfants. Il doit plutôt devenir un compagnon précieux dans le processus d’apprentissage, qui va de pair avec la promotion de la confiance en soi et des échanges interculturels. Cette stratégie s'inscrit également dans les efforts mondiaux visant à promouvoir l'éducation interculturelle et à préserver la diversité linguistique, qui reste confrontée à des défis dans de nombreux pays, notamment en Amérique latine, tels que la discrimination à l'égard des langues autochtones.

La génération d'initiatives éducatives multilingues est également discutée dans d'autres pays comme l'Équateur, le Pérou et la Bolivie, où l'inclusion des langues et des cultures autochtones devient de plus en plus importante. Cela est conforme aux tendances mondiales visant à valoriser la diversité culturelle et à promouvoir un dialogue interculturel respectueux. Au Vietnam, l’éducation bilingue aide les minorités ethniques à mieux s’intégrer dans la société, ce qui peut conduire à des changements sociaux positifs.