Educação bilíngue: chave para o sucesso nas regiões montanhosas do Vietnã!

Educação bilíngue: chave para o sucesso nas regiões montanhosas do Vietnã!

Nas regiões montanhosas do Vietname, especialmente em províncias como Ha Giang, Lao Cai, Lai Chau e Dien Bien, a vida escolar quotidiana é um desafio único para os alunos do primeiro ano. Estas crianças costumam falar as suas línguas nativas, como Mong, Dao ou Thai, o que torna o ensino da língua nacional, o vietnamita, muito mais difícil. Os professores devem aplicar um alto nível de paciência e comprometimento não apenas para ensinar letras, mas principalmente para construir relacionamentos com os alunos. Isto é enfatizado pela Sra. Nhe Thi Phuong, professora da Escola Po Qua em Ha Giang, que relata a dificuldade de ensinar crianças como Tho Mi Mi, que não entendem vietnamita.

Para superar essas barreiras, métodos de ensino flexíveis e intuitivos são utilizados nas aulas. Os professores utilizam diversas ferramentas, incluindo imagens, vídeos e jogos, para facilitar o acesso à língua vietnamita. A utilização de objetos reais também promove a aprendizagem e garante que os alunos participem ativamente nas aulas. Vale ressaltar que os professores se esforçam para aprender também a língua local de seus alunos. Essas medidas melhoram a comunicação e permitem uma compreensão mais profunda.

Educação bilíngue e integração cultural

A educação bilíngue, que inclui a língua nativa dos alunos e o vietnamita, é crucial para a compreensão do conteúdo de aprendizagem. Isso não apenas ajuda você a entender melhor o assunto, mas também facilita a familiarização com sua própria cultura. Os alunos recebem aulas adicionais de vietnamita todas as semanas, e aulas étnicas também são oferecidas nos respectivos idiomas dos alunos. Os pais, que muitas vezes não falam vietnamita, ainda desempenham um papel ativo, acompanhando os filhos nas aulas e apoiando-os no processo de aprendizagem. Isso cria um forte apoio dentro da comunidade.

Especialistas em educação enfatizam a importância de um ambiente de aprendizagem respeitoso e da educação intercultural bilíngue (IZE). Isto sublinha a importância de proporcionar às crianças em contextos multiculturais e multilingues uma educação preferencialmente abrangente. Historicamente, a necessidade de uma educação bilingue tem sido reconhecida em muitos países caracterizados por uma variedade de culturas, como a América Latina. Estas abordagens, muitas vezes nascidas da necessidade de sobreviver numa sociedade multilingue, mostram que os alunos destes programas obtêm frequentemente melhores resultados do que em aulas monolingues.

O caso do Vietname mostra que os professores das regiões montanhosas não só transmitem conhecimentos, mas também fortalecem a autoconfiança dos alunos. O objectivo é garantir que o Vietnamita deixe de ser uma barreira para estas crianças. Pelo contrário, deve tornar-se um companheiro valioso no processo de aprendizagem, que anda de mãos dadas com a promoção da autoconfiança e do intercâmbio intercultural. Esta estratégia também está em consonância com os esforços globais para promover a educação intercultural e preservar a diversidade linguística, que ainda enfrenta desafios em muitos países, especialmente na América Latina, como a discriminação contra as línguas indígenas.

A geração de iniciativas de educação multilíngue também está sendo discutida em outros países como Equador, Peru e Bolívia, onde a inclusão de línguas e culturas indígenas se torna cada vez mais importante. Isto está em linha com as tendências globais de valorização da diversidade cultural e de promoção do diálogo intercultural respeitoso. No Vietname, a educação bilingue ajuda as minorias étnicas a integrarem-se melhor na sociedade, o que pode levar a mudanças sociais positivas.