Educación liberal en Vietnam: ¡Concéntrese en los estudiantes, en el camino a los nuevos talentos!

Educación liberal en Vietnam: ¡Concéntrese en los estudiantes, en el camino a los nuevos talentos!

Hanoi, Vietnam - En Vietnam, se basa una reevaluación fundamental de la educación. Cada vez más instituciones educativas, como la escuela primaria y secundaria de Olympia, Nguyen Sieu Primary, Secondary and High School y la escuela secundaria Chu Van A en Hanoi optan por un modelo educativo liberal que tiene como objetivo crear condiciones óptimas para los estudiantes. Estas escuelas no solo invierten en instalaciones modernas, sino también en programas de enseñanza innovadores que promueven el desarrollo integral de los estudiantes en la dirección de la verdad, la calidad y la belleza. La TRI DUC High School en Hanoi ha desarrollado un modelo único de capacitación interna "3-en-1" que ofrece una combinación de aprendizaje centrado en el estudiante, responsabilidad social y apoyo familiar. Estas iniciativas reflejan el deseo de promover individualmente los talentos y las inclinaciones profesionales de los estudiantes.

El modelo educativo liberal se considera crucial para entrenar a las personas versátiles, adaptables y de aprendizaje de toda la vida. El Sr. Ha Trung Hung, un ex profesor, enfatiza que la educación va mucho más allá del impartido del conocimiento; También debe desarrollar inteligencia, moralidad y fuerza de voluntad. En este contexto, la guía "solo se convierte en una persona, entonces un talento" se mantiene particularmente alto. Los actores escolares como la Sra. Tran Thi Hai Yen, directora adjunta, juegan un papel importante aquí no solo transmitiendo conocimiento, sino también apoyando el desarrollo personal de los estudiantes.

Métodos de enseñanza innovadores

Un elemento central del nuevo modelo educativo es promover el autoestudio, el pensamiento crítico y las habilidades para la vida. La introducción de modelos de enseñanza de discusión ha llevado a los estudiantes a aprender a preparar las lecciones de forma independiente, formular preguntas y tomar notas. Después de solo seis meses, el 85 % de los estudiantes han mejorado significativamente sus habilidades de autoestudio y comunicación, así como su orientación profesional. Nguyen Thuy Linh, un estudiante, informa sobre el aumento de la autoconciencia y el mejor manejo de las emociones mediante la implementación de este modelo.

El papel de los maestros también ha cambiado. Ya no solo actúan como agente de conocimiento, sino como un "diseñador" de experiencias de aprendizaje que acompañan a los estudiantes en su desarrollo. Esto requiere la preparación cuidadosa de los maestros de sus lecciones y la voluntad de actuar como un "estudiante" para diseñar de manera óptima las lecciones.

Significado de la educación en un contexto más amplio

La búsqueda de enfoques innovadores de la educación cae en un momento en que también se está probando la percepción social de la educación. El año científico 2024 se centra en la libertad y proporciona información sobre el enlace de educación y liberalismo que se ha desarrollado a lo largo de los siglos. Los pensadores educativos históricos como Wilhelm von Humboldt han visto la educación como un incentivo para la autodeterminación y enfatizaron que la educación debe considerarse como derechos civiles. Ralf Dahrendorf incluso describió la educación como un derecho civil fundamental que debería garantizar la igualdad de acceso a la transferencia de conocimiento.

En una serie en línea, se examinan los momentos centrales de la historia de la educación alemana y el papel de los pensadores educativos relacionados con la libertad. Al tratar con estos temas, está destinado a mostrar lo que se puede aprender para los desafíos actuales en la educación y qué sugerencias del pasado siguen siendo relevantes hoy en día. La liberalización de la educación no solo se reconoce como una necesidad en Vietnam, sino también en el contexto adicional de la historia de la educación mundial como clave para una sociedad civil libre.