L’éducation libérale au Vietnam : Focus sur les étudiants – En route vers de nouveaux talents !

L’éducation libérale au Vietnam : Focus sur les étudiants – En route vers de nouveaux talents !

Une réévaluation fondamentale de l’éducation est en cours au Vietnam. De plus en plus d’établissements d’enseignement tels que l’école primaire et secondaire Olympia, l’école primaire, secondaire et secondaire Nguyen Sieu et le lycée Chu Van An à Hanoï optent pour un modèle éducatif libéral qui vise à créer des conditions optimales pour les étudiants. Ces écoles investissent non seulement dans des installations modernes mais également dans des programmes d'enseignement innovants qui favorisent le développement global des élèves vers la vérité, le bien et la beauté. Le lycée Tri Duc de Hanoï a développé un modèle unique d'enseignement en internat « 3 en 1 » qui offre une combinaison d'apprentissage centré sur l'élève, de responsabilité sociale et de soutien familial. Ces initiatives reflètent la volonté de développer individuellement les talents et les inclinations professionnelles des étudiants.

Le modèle éducatif libéral est considéré comme crucial pour former des apprenants complets, adaptables et qui apprennent tout au long de leur vie. M. Ha Trung Hung, ancien conférencier, souligne que l'éducation va bien au-delà de la transmission de connaissances ; on dit aussi qu’il développe l’intelligence, la morale et la volonté. Dans ce contexte, la ligne directrice « Devenez d’abord une personne, puis un talent » est particulièrement appréciée. Les acteurs de l'école tels que Mme Tran Thi Hai Yen, directrice adjointe de l'école, jouent ici un rôle important non seulement en transmettant des connaissances, mais également en soutenant le développement personnel des élèves.

Des méthodes pédagogiques innovantes

Un élément central du nouveau modèle éducatif est la promotion de l’auto-apprentissage, de la pensée critique et des compétences essentielles. L'introduction de modèles d'enseignement par discussion a conduit les étudiants à apprendre à préparer des leçons de manière indépendante, à formuler des questions et à prendre des notes. Après seulement six mois, 85 % des étudiants ont considérablement amélioré leurs compétences d'auto-apprentissage et de communication ainsi que leur orientation professionnelle. Nguyen Thuy Linh, étudiante, rapporte une meilleure conscience de soi et une meilleure gestion des émotions grâce à la mise en œuvre de ce modèle.

Le rôle des enseignants a également changé. Ils n’agissent plus seulement comme des courtiers de connaissances, mais comme des « concepteurs » d’expériences d’apprentissage qui accompagnent les étudiants dans leur développement. Cela nécessite que les enseignants préparent soigneusement leurs cours et soient prêts à agir en tant qu’« étudiants » afin de concevoir les cours de manière optimale.

Importance de l’éducation dans un contexte plus large

La poursuite d'approches éducatives innovantes intervient à un moment où la perception de l'éducation par la société est également mise à l'épreuve. L'Année scientifique 2024 se concentre sur le thème de la liberté et fournit des informations sur le lien qui s'est développé au fil des siècles entre l'éducation et le libéralisme. Les penseurs historiques de l'éducation tels que Wilhelm von Humboldt considéraient l'éducation comme une incitation à l'autodétermination et soulignaient que l'éducation devait être considérée comme un droit civil. Ralf Dahrendorf a même décrit l'éducation comme un droit civil fondamental qui doit garantir un accès égal au transfert des connaissances.

Dans une série en ligne, les moments centraux de l'histoire de l'éducation allemande et le rôle des penseurs libéraux de l'éducation sont examinés. En examinant ces sujets, nous voulons montrer ce qui peut être appris pour relever les défis actuels de l'éducation et quelles suggestions du passé sont encore pertinentes aujourd'hui. La libéralisation de l’éducation est reconnue non seulement comme une nécessité au Vietnam, mais aussi, dans le contexte plus large de l’histoire mondiale de l’éducation, comme la clé d’une société civile libre.