Éducation libérale au Vietnam: Concentrez-vous sur les étudiants - sur le chemin de nouveaux talents!

Éducation libérale au Vietnam: Concentrez-vous sur les étudiants - sur le chemin de nouveaux talents!

Hanoi, Vietnam - Au Vietnam, une réévaluation fondamentale de l'éducation est basée. De plus en plus d'établissements d'enseignement tels que l'Olympia Primary and Secondary School, Nguyen Sieu Primary, Secondary and High School et le Chu Van An High School de Hanoi optent pour un modèle éducatif libéral qui vise à créer des conditions optimales pour les étudiants. Ces écoles investissent non seulement dans des installations modernes, mais aussi dans des programmes d'enseignement innovants qui promeuvent le développement complet des élèves dans le sens de la vérité, de la qualité et de la beauté. Le Tri Duc High School de Hanoi a développé un modèle de formation interne «3-en-1» unique qui offre une combinaison d'apprentissage centré sur l'élève, de responsabilité sociale et de soutien familial. Ces initiatives reflètent le désir de promouvoir individuellement les talents et les inclinations professionnelles des étudiants.

Le modèle éducatif libéral est considéré comme crucial pour former des personnes polyvalentes, adaptables et tout au long de la vie. M. Ha Trung Hung, un ancien conférencier, souligne que l'éducation va bien au-delà de la transmission des connaissances; Il devrait également développer l'intelligence, la moralité et la volonté. Dans ce contexte, la directive "ne devient qu'une personne, alors un talent" est particulièrement élevé. Des acteurs d'école comme Mme Tran Thi Hai Yen, directeur adjoint, jouent un rôle important ici non seulement en transmettant des connaissances, mais aussi en soutenant le développement personnel des élèves.

Méthodes d'enseignement innovantes

Un élément central du nouveau modèle éducatif est de promouvoir l'auto-étude, la pensée critique et les compétences de vie. L'introduction de modèles d'enseignement de discussion a conduit les élèves à apprendre à préparer les leçons indépendamment, à formuler des questions et à prendre des notes. Après seulement six mois, 85% des étudiants ont considérablement amélioré leurs compétences d'auto-étude et de communication ainsi que leur orientation professionnelle. Nguyen Thuy Linh, un étudiant, rend compte de l'augmentation de l'auto-confiance et d'une meilleure gestion des émotions en mettant en œuvre ce modèle.

Le rôle des enseignants a également changé. Ils n'agissent plus seulement comme un agent de connaissance, mais comme un «concepteur» d'expériences d'apprentissage qui accompagnent les étudiants dans leur développement. Cela nécessite que les enseignants se préparaient attentivement à leurs leçons et la volonté d'agir en tant qu'étudiant afin de concevoir de manière optimale les leçons.

Signification de l'éducation dans un contexte plus large

La poursuite des approches innovantes de l'éducation tombe à un moment où la perception sociale de l'éducation est également testée. L'année scientifique 2024 se concentre sur la liberté et fournit des informations sur la liaison de l'éducation et du libéralisme qui s'est développée au cours des siècles. Des penseurs éducatifs historiques tels que Wilhelm von Humboldt ont vu l'éducation comme une incitation à l'autodétermination et ont souligné que l'éducation doit être considérée comme des droits civils. Ralf Dahrendorf a même décrit l'éducation comme un droit civil fondamental qui devrait garantir un accès égal au transfert de connaissances.

Dans une série en ligne, les moments centraux de l'histoire de l'éducation allemande et le rôle des penseurs éducatifs liés à la liberté sont examinés. En traitant ces sujets, il est destiné à montrer ce qui peut être appris pour les défis actuels de l'éducation et quelles suggestions du passé sont toujours pertinentes aujourd'hui. La libéralisation de l'éducation est non seulement reconnue comme une nécessité au Vietnam, mais aussi dans le contexte supplémentaire de l'histoire de l'éducation mondiale comme la clé d'une société civile libre.