Educazione liberale in Vietnam: concentrati sugli studenti - sulla strada per nuovi talenti!

Educazione liberale in Vietnam: concentrati sugli studenti - sulla strada per nuovi talenti!

Hanoi, Vietnam - In Vietnam, si basa una ri -valutazione fondamentale dell'educazione. Sempre più istituzioni educative come la Olympia Primary and Secondary School, Nguyen Sieu Primary, Secondary and High School e il Chu Van una scuola superiore di Hanoi optano per un modello educativo liberale che mira a creare condizioni ottimali per gli studenti. Queste scuole non solo investono in strutture moderne, ma anche in programmi di insegnamento innovativi che promuovono lo sviluppo globale degli studenti nella direzione della verità, della qualità e della bellezza. La Tri Duc High School di Hanoi ha sviluppato un unico modello di formazione interna "3 in 1" che offre una combinazione di apprendimento incentrato sullo studente, responsabilità sociale e supporto familiare. Queste iniziative riflettono il desiderio di promuovere individualmente i talenti e le inclinazioni professionali degli studenti.

Il modello educativo liberale è considerato cruciale per formare persone versatili, adattabili e per tutta la vita. Il signor Ha Trung Hung, ex docente, sottolinea che l'educazione va ben oltre l'impartimento della conoscenza; Dovrebbe anche sviluppare intelligenza, moralità e forza di volontà. In questo contesto, la linea guida "diventa solo una persona, allora un talento" è mantenuta particolarmente alta. Gli attori scolastici come la signora Tran Thi Hai Yen, vice preside, svolgono un ruolo importante qui non solo trasmettendo conoscenze, ma anche sostenendo lo sviluppo personale degli studenti.

metodi di insegnamento innovativi

Un elemento centrale del nuovo modello educativo è quello di promuovere l'auto -studio, il pensiero critico e le abilità di vita. L'introduzione dei modelli di insegnamento della discussione ha portato gli studenti a imparare a preparare le lezioni in modo indipendente, formulare domande e prendere appunti. Dopo soli sei mesi, l'85 % degli studenti ha migliorato significativamente le loro capacità di studio autonomo e il loro orientamento professionale. Nguyen Thuy Linh, uno studente, riporta una maggiore fiducia in sé e una migliore gestione delle emozioni implementando questo modello.

Anche il ruolo degli insegnanti è cambiato. Non agiscono più solo come agente di conoscenza, ma come "designer" di esperienze di apprendimento che accompagnano gli studenti nel loro sviluppo. Ciò richiede agli insegnanti un'attenta preparazione delle loro lezioni e la volontà di fungere da "studente" al fine di progettare in modo ottimale le lezioni.

significato dell'educazione in un contesto più ampio

La ricerca di approcci innovativi all'istruzione cade in un momento in cui viene anche testata la percezione sociale dell'educazione. L'anno scientifico 2024 si concentra sulla libertà e fornisce informazioni sul collegamento dell'educazione e del liberalismo che si è sviluppato nel corso dei secoli. I pensatori educativi storici come Wilhelm von Humboldt hanno visto l'educazione come un incentivo all'autodeterminazione e hanno sottolineato che l'educazione deve essere considerata diritti civili. Ralf Dahrendorf ha persino descritto l'istruzione come un diritti civili fondamentali che dovrebbe garantire pari accesso al trasferimento delle conoscenze.

In una serie online, vengono esaminati i momenti centrali della storia dell'istruzione tedesca e il ruolo dei pensatori educativi legati alla libertà. Affrontando questi argomenti, è destinato a mostrare cosa si può apprendere per le attuali sfide nell'istruzione e quali suggerimenti del passato sono ancora rilevanti oggi. La liberalizzazione dell'educazione non è solo riconosciuta come una necessità in Vietnam, ma anche nell'ulteriore contesto della storia dell'istruzione globale come chiave per una società civile libera.