Suche
Mein Konto
Malí zvukoví piráti dobývají pódium: Oslava pro hudební školu!
Dne 18. května 2025 představily děti hudební rozmanitost v hudební hře „Cesta zvukových pirátů“ v sále Ernsta a Anny Rumlerových.
Malí zvukoví piráti dobývají pódium: Oslava pro hudební školu!
Význam raného hudebního vzdělávání je stále více uznáván, jak ukazuje událost na hudební škole v Ernst and Anna Rumler Hall v Laichingenu. Děti ve věku od 19 měsíců do školního věku zde předvedly své dovednosti při hudební hře „Cesta zvukových pirátů“. Oblečeni do barevných pirátských kostýmů a za doprovodu učitelů hudby Kerstin Braig, Alberta Büchelera a Theresy Moll „proplouvali“ malí různými světy zvuku na své lodi „Melodia“.
Děti objevovaly melodie z různých zemí a zpívaly pirátskou píseň: „Dnes chceme jít na cestu, hulla, balu, bale, chceme vidět vzdálené země“. Diskutovalo se o různých nástrojích a zvukech, jako jsou tónová dřeva z Anglie a bubny z Afriky, ale také o výzvách pirátského života, jako jsou bouře a touha po zemi v nedohlednu.
Úspěšní účastníci „Mládež tvoří hudbu“
Starosta Alexander Baumann využil příležitosti a ocenil vítěze okresní soutěže „Jugend musiziert“ z hudební školy Ehingen. Mezi oceněnými byla Florentina Esterhammer, která přednesla ukázku svého zpěvu na koncertě v ambitu kláštera. Vystoupili i další studenti z klavírních tříd a skupin zobcové flétny, kteří působivě demonstrovali rozmanitost hudebního nadání.
Akce také nabídla možnost být samy aktivní: děti, které mají zájem, si mohly vyzkoušet různé nástroje, aby našly ten pravý pro sebe. Děje se tak v rámci nástrojového kolotoče, který je nabízen dětem v první až čtvrté třídě. Během následujících pěti až šesti týdnů se představí mimo jiné housle, klavír, hoboj, trubka, kytara a bicí.
Raná hudební výchova a její výhody
Relevantnost raného hudebního vzdělávání je podpořena empirickými údaji. Děti jsou vnímavé k hudbě hned od narození; Už během těhotenství slyší zvuky. Spojení s hudbou zprostředkovává bezpečí a podporuje komunikaci mezi rodiči a jejich dětmi prostřednictvím hudebních kvalit mluvení – jako je výška tónu a rytmus. Děti se často hudebně vyjadřují dříve, než najdou slova.
Účast na hudebních aktivitách se zvyšuje s věkem. Ve věku dvou let již takové nabídky využívá 10 % dětí. Zvláště pozoruhodné je, že dívky (22 %) se účastní častěji než chlapci (16 %). Dalším faktorem, který ovlivňuje účast v hudebních vzdělávacích programech, je vzdělání rodičů a zaměstnání matek. Děti akademických rodičů častěji navštěvují strukturované hudební programy.
V zájmu podpory základního hudebního vzdělání řada jeslí úzce spolupracuje s hudebními školami. Ve většině spolkových zemí je umělecké vzdělávání zakotveno ve vzdělávacích osnovách. Existuje mnoho iniciativ, jako je vytváření naléhavě potřebných hudebních vzdělávacích programů v jeslích, které se konkrétně zabývají potřebami dětí.
Celkově roste počet denních stacionářů, které se specializují na hudební výchovu. Dalším cílem zůstává zlepšit hudební přípravu pedagogů, protože přes 60 % kvalifikovaných pracovníků v Severním Porýní-Vestfálsku se v roce 2010 necítilo dostatečně kvalifikované.
Tento vývoj jasně ukazuje, že raná hudební výchova hraje v životě dětí ústřední roli, nejen že podporuje kreativní talenty, ale také podporuje emocionální a sociální učení.