Suche
Mein Konto
Små lydpirater erobrer scenen: En fest for musikskolen!
Den 18. maj 2025 præsenterede børn den musikalske mangfoldighed i musikstykket "Lydpiraternes rejse" i Ernst og Anna Rumlersalen.
Små lydpirater erobrer scenen: En fest for musikskolen!
Betydningen af tidlig musikalsk uddannelse bliver i stigende grad anerkendt, som et arrangement på musikskolen i Ernst og Anna Rumler-salen i Laichingen viser. Her præsenterede børn i alderen 19 måneder op til skolealderen deres færdigheder under musicalstykket "The Journey of the Sound Pirates". Iklædt farverige piratkostumer og akkompagneret af musiklærerne Kerstin Braig, Albert Bücheler og Theresa Moll "sejlede" de små gennem forskellige lydverdener på deres skib "Melodia".
Børnene opdagede melodier fra forskellige lande og sang piratsangen: "I dag vil vi på rejse, hulla, balu, balle, vi vil se fjerne lande". Forskellige instrumenter og lyde blev diskuteret, såsom tonetræer fra England og trommer fra Afrika, men også piratlivets udfordringer, såsom storme og længslen efter land i sigte.
Succesfulde deltagere i "Ungdom laver musik"
Borgmester Alexander Baumann benyttede lejligheden til at præmiere vinderne af distriktskonkurrencen “Jugend musiziert” fra Ehingen musikskole. Blandt vinderne var Florentina Esterhammer, som gav et udpluk af sin sang ved koncerten i klosteret i klosteret. Andre elever fra klaverklasserne og blokfløjtegrupperne optrådte også, hvilket på imponerende vis demonstrerede mangfoldigheden af musikalsk talent.
Arrangementet gav også mulighed for selv at blive aktive: interesserede børn kunne prøve forskellige instrumenter for at finde det rigtige for sig selv. Dette foregår som en del af en instrumentkarrusel, der tilbydes børn i første til fjerde klasse. I løbet af de næste fem-seks uger præsenteres blandt andet violin, klaver, obo, trompet, guitar og trommer.
Tidlig musikalsk uddannelse og dens fordele
Relevansen af tidlig musikalsk uddannelse understøttes af empiriske data. Børn er modtagelige for musik lige fra fødslen; De hører allerede lyde under graviditeten. Forbindelsen til musikken formidler tryghed og understøtter kommunikationen mellem forældre og deres børn gennem talens musikalske kvaliteter – såsom tonehøjde og rytme. Børn udtrykker sig ofte musikalsk, før de kan finde ord.
Deltagelse i musikrelaterede aktiviteter stiger med alderen. Når de er to år, benytter 10 % af børnene sig allerede af sådanne tilbud. Særligt bemærkelsesværdigt er, at piger (22 %) deltager oftere end drenge (16 %). Forældres uddannelsesbaggrund og mødres beskæftigelse er yderligere faktorer, der påvirker deltagelse i musikalske uddannelser. Børn af akademiske forældre er mere tilbøjelige til at deltage i strukturerede musikalske programmer.
For at fremme den grundlæggende musikalske uddannelse arbejder adskillige daginstitutioner tæt sammen med musikskoler. I de fleste føderale stater er kunstundervisning forankret i de pædagogiske læseplaner. Der er talrige initiativer, såsom at skabe et presserende behov for musikundervisningsprogrammer i daginstitutioner, der specifikt adresserer børns behov.
Samlet set vokser antallet af daginstitutioner, der specialiserer sig i musikundervisning. Et andet mål er fortsat at forbedre den musikalske uddannelse af pædagoger, da over 60 % af de faglærte arbejdere i Nordrhein-Westfalen ikke følte sig tilstrækkeligt kvalificerede i 2010.
Denne udvikling viser tydeligt, at tidlig musikalsk uddannelse spiller en central rolle i børns liv, ikke kun ved at fremme kreative talenter, men også understøtte følelsesmæssig og social læring.