Pienet äänimerirosvot valloittavat lavan: Juhla musiikkikoululle!

Pienet äänimerirosvot valloittavat lavan: Juhla musiikkikoululle!

Varhaismusiikkikasvatuksen merkitys tunnustetaan yhä enemmän Laichingenin Ernst ja Anna Rumler Hallin musiikkikoulun tapahtumana. Täällä 19 kuukaudesta kouluikään lapset esittelivät taitojaan musiikkinäytelmän ”Äänimerirosvojen matka” aikana. Värikkäisiin merirosvoasuihin pukeutuneena ja musiikinopettajien Kerstin Braigin, Albert Büchelerin ja Theresa Mollin saattamana pienet "purjehtivat" erilaisten äänimaailmojen läpi laivalla "Melodia".

Lapset löysivät melodioita eri maista ja lauloivat merirosvolaulun: "Tänään haluamme matkalle, hulla, balu, paali, haluamme nähdä kaukaisia ​​maita". Keskusteltiin erilaisista soittimista ja soundeista, kuten sävelpuusta Englannista ja rummuista Afrikasta, mutta myös merirosvoelämän haasteista, kuten myrskyistä ja näköpiirissä olevan maan kaipuusta.

Menestyksekkäitä osallistujia "Nuorten musiikin tekemiseen"

Pormestari Alexander Baumann käytti tilaisuutta hyväkseen ja palkitsi Ehingenin musiikkikoulun Jugend musiziert -piirikilpailun voittajat. Voittajien joukossa oli Florentina Esterhammer, joka antoi näytteen laulustaan ​​konsertissa luostarin luostarissa. Myös muut pianokurssien ja nokkahuiluryhmien opiskelijat esiintyivät osoittaen vaikuttavasti musiikillisen lahjakkuuden monimuotoisuutta.

Tapahtuma tarjosi myös mahdollisuuden itse aktiiviseen toimintaan: kiinnostuneet lapset saivat kokeilla erilaisia ​​soittimia löytääkseen itselleen oikean. Tämä tapahtuu osana soitinkarusellia, jota tarjotaan 1.–4. luokaille. Seuraavien viiden-kuuden viikon aikana esitellään muun muassa viulua, pianoa, oboea, trumpettia, kitaraa ja rummut.

Varhaismusiikkikasvatus ja sen edut

Varhaismusiikkikasvatuksen merkitystä tukee empiirinen aineisto. Lapset ovat vastaanottavaisia ​​musiikille syntymästä lähtien; He kuulevat ääniä jo raskauden aikana. Yhteys musiikkiin välittää turvallisuutta ja tukee vanhempien ja lasten välistä kommunikaatiota puhumisen musiikillisten ominaisuuksien – kuten sävelkorkeuden ja rytmin – kautta. Lapset ilmaisevat usein itseään musiikillisesti ennen kuin he löytävät sanoja.

Osallistuminen musiikkiin liittyvään toimintaan lisääntyy iän myötä. Kahden vuoden iässä jo 10 % lapsista hyödyntää tällaisia ​​tarjouksia. Erityisen huomionarvoista on, että tytöt (22 %) osallistuvat useammin kuin pojat (16 %). Vanhempien koulutustausta ja äitien työllisyys ovat muita tekijöitä, jotka vaikuttavat musiikkikasvatusohjelmiin osallistumiseen. Akateemisten vanhempien lapset osallistuvat todennäköisemmin strukturoituihin musiikkiohjelmiin.

Musiikillisen perusopetuksen edistämiseksi lukuisat päiväkodit tekevät tiivistä yhteistyötä musiikkikoulujen kanssa. Useimmissa osavaltioissa taidekasvatus on ankkuroitu opetussuunnitelmiin. Aloitteita on lukuisia, kuten erityisesti lasten tarpeita vastaavien, kipeästi tarvittavien musiikkikasvatusohjelmien luominen päiväkodeihin.

Kaiken kaikkiaan musiikkikasvatukseen erikoistuneiden päiväkotien määrä on kasvussa. Toinen tavoite on edelleen parantaa opettajien musiikillista koulutusta, sillä yli 60 prosenttia Nordrhein-Westfalenin ammattitaitoisista työntekijöistä ei kokenut olevansa riittävän pätevä vuonna 2010.

Tämä kehitys osoittaa selvästi, että varhaismusiikin kasvatus on keskeinen rooli lasten elämässä luovien kykyjen edistämisen lisäksi emotionaalisen ja sosiaalisen oppimisen tukena.

Schwäbische.de | kubi-online.de