Små lydpirater erobrer scenen: En feiring for musikkskolen!

Små lydpirater erobrer scenen: En feiring for musikkskolen!

Betydningen av tidlig musikalsk utdanning blir stadig mer anerkjent, noe et arrangement på musikkskolen i Ernst og Anna Rumler-salen i Laichingen viser. Her presenterte barn i alderen 19 måneder opp til skolealder sine ferdigheter under musikkstykket «The Journey of the Sound Pirates». Kledd i fargerike piratkostymer og akkompagnert av musikklærerne Kerstin Braig, Albert Bücheler og Theresa Moll, "seilte" de små gjennom forskjellige lydverdener på skipet "Melodia".

Barna oppdaget melodier fra forskjellige land og sang sjørøversangen: «I dag vil vi på reise, hulla, balu, bale, vi vil se fjerne land». Ulike instrumenter og lyder ble diskutert, som toneved fra England og trommer fra Afrika, men også sjørøverlivets utfordringer, som stormer og lengselen etter land i sikte.

Vellykkede deltakere i «Ungdom lager musikk»

Ordfører Alexander Baumann benyttet anledningen til å premiere vinnerne av distriktskonkurransen «Jugend musiziert» fra Ehingen musikkskole. Blant vinnerne var Florentina Esterhammer, som ga et smakebit av sangen sin på konserten i klosteret. Andre elever fra pianoklassene og blokkfløytegruppene opptrådte også, og demonstrerte på en imponerende måte mangfoldet av musikalsk talent.

Arrangementet ga også muligheten til å bli aktive selv: interesserte barn kunne prøve ut ulike instrumenter for å finne det rette for seg selv. Dette skjer som en del av en instrumentkarusell som tilbys barn i første til fjerde klasse. I løpet av de neste fem-seks ukene presenteres blant annet fiolin, piano, obo, trompet, gitar og trommer.

Tidlig musikalsk utdanning og dens fordeler

Relevansen av tidlig musikalsk utdanning støttes av empiriske data. Barn er mottakelige for musikk helt fra fødselen; De hører allerede lyder under svangerskapet. Tilknytningen til musikk formidler trygghet og støtter kommunikasjon mellom foreldre og deres barn gjennom de musikalske kvalitetene ved å snakke – som tonehøyde og rytme. Barn uttrykker seg ofte musikalsk før de finner ord.

Deltakelsen i musikkrelaterte aktiviteter øker med alderen. I en alder av to er det allerede 10 % av barna som benytter seg av slike tilbud. Det som er spesielt merkbart er at jenter (22 %) deltar oftere enn gutter (16 %). Foreldres utdanningsbakgrunn og mødres sysselsetting er ytterligere faktorer som påvirker deltakelse i musikalske utdanningsprogrammer. Barn av akademiske foreldre er mer sannsynlig å delta på strukturerte musikalske programmer.

For å fremme grunnleggende musikalsk utdanning har flere barnehager et nært samarbeid med musikkskoler. I de fleste føderale stater er kunstutdanning forankret i de pedagogiske læreplanene. Det er mange initiativer, for eksempel å lage musikkopplæringsprogrammer som er påtrengende i barnehager som spesifikt dekker barnas behov.

Totalt sett vokser antallet barnehager som spesialiserer seg på musikkundervisning. Et annet mål gjenstår å forbedre den musikalske opplæringen av lærere, ettersom over 60 % av fagarbeiderne i Nordrhein-Westfalen ikke følte seg tilstrekkelig kvalifisert i 2010.

Denne utviklingen viser tydelig at tidlig musikalsk utdanning spiller en sentral rolle i barns liv, ikke bare fremme kreative talenter, men også støtte emosjonell og sosial læring.

Schwäbische.de | kubi-online.de