Suche
Mein Konto
Malí zvukoví piráti dobyli pódium: Oslava pre hudobnú školu!
18. mája 2025 deti v sále Ernsta a Anny Rumlerových predstavili hudobnú rozmanitosť v hudobnej hre „Cesta zvukových pirátov“.
Malí zvukoví piráti dobyli pódium: Oslava pre hudobnú školu!
Dôležitosť raného hudobného vzdelávania sa čoraz viac uznáva, ako sa ukazuje podujatie v hudobnej škole v sále Ernsta a Anny Rumlerovcov v Laichingene. Deti vo veku od 19 mesiacov do školského veku tu prezentovali svoje zručnosti počas hudobnej hry „Cesta zvukových pirátov“. Oblečení vo farebných pirátskych kostýmoch a v sprievode učiteľov hudby Kerstin Braig, Albert Bücheler a Theresa Moll sa najmenší „plavili“ rôznymi svetmi zvuku na svojej lodi „Melodia“.
Deti objavovali melódie z rôznych krajín a spievali pirátsku pieseň: „Dnes chceme ísť na cestu, hulla, balu, bale, chceme vidieť ďaleké krajiny“. Diskutovalo sa o rôznych nástrojoch a zvukoch, ako sú tonewoods z Anglicka a bubny z Afriky, ale aj o výzvach pirátskeho života, ako sú búrky a túžba po zemi v nedohľadne.
Úspešní účastníci projektu „Mládež tvorí hudbu“
Primátor Alexander Baumann využil príležitosť oceniť víťazov okresnej súťaže „Jugend musiziert“ z hudobnej školy Ehingen. Medzi ocenenými bola aj Florentina Esterhammer, ktorá na koncerte v kláštore predviedla ukážku svojho spevu. Vystúpili aj ďalší žiaci z klavírnych tried a skupín zobcovej flauty, ktorí pôsobivo demonštrovali rôznorodosť hudobného talentu.
Podujatie ponúklo aj príležitosť stať sa aktívnym: deti, ktoré prejavili záujem, si mohli vyskúšať rôzne nástroje, aby našli ten správny pre seba. Deje sa tak v rámci nástrojového kolotoča, ktorý je ponúkaný deťom prvého až štvrtého ročníka. Počas nasledujúcich piatich až šiestich týždňov sa okrem iného predstavia husle, klavír, hoboj, trúbka, gitara a bicie.
Včasná hudobná výchova a jej výhody
Relevantnosť raného hudobného vzdelávania je podporená empirickými údajmi. Deti sú vnímavé k hudbe už od narodenia; Už počas tehotenstva počujú zvuky. Spojenie s hudbou sprostredkúva istotu a podporuje komunikáciu medzi rodičmi a ich deťmi prostredníctvom hudobných kvalít hovorenia – ako je výška tónu a rytmus. Deti sa často hudobne vyjadrujú skôr, ako nájdu slová.
Účasť na hudobných aktivitách sa zvyšuje s vekom. Vo veku dvoch rokov už takéto ponuky využíva 10 % detí. Pozoruhodné je najmä to, že dievčatá (22 %) sa zúčastňujú častejšie ako chlapci (16 %). Ďalšími faktormi, ktoré ovplyvňujú účasť na hudobných vzdelávacích programoch, sú vzdelanie rodičov a zamestnanie matiek. Deti akademických rodičov častejšie navštevujú štruktúrované hudobné programy.
V záujme podpory základného hudobného vzdelania mnohé centrá dennej starostlivosti úzko spolupracujú s hudobnými školami. Vo väčšine federálnych štátov je umelecké vzdelávanie zakotvené vo vzdelávacích osnovách. Existuje množstvo iniciatív, ako napríklad vytváranie naliehavých programov hudobnej výchovy v centrách dennej starostlivosti, ktoré špecificky riešia potreby detí.
Celkovo rastie počet denných stacionárov, ktoré sa špecializujú na hudobnú výchovu. Ďalším cieľom zostáva zlepšiť hudobnú prípravu pedagógov, keďže viac ako 60 % kvalifikovaných pracovníkov v Severnom Porýní-Vestfálsku sa v roku 2010 necítilo dostatočne kvalifikované.
Tento vývoj jasne ukazuje, že raná hudobná výchova zohráva ústrednú úlohu v živote detí, nielenže podporuje tvorivé talenty, ale podporuje aj emocionálne a sociálne učenie.