Αποχώρηση από το επάγγελμα του εκπαιδευτικού

Αποχώρηση από το επάγγελμα του εκπαιδευτικού

Είναι Παρασκευή 12 Σεπτεμβρίου. Κανονικά, μετά από καλοκαιρινές διακοπές πέντε εβδομάδων, θα είχα μόλις τελειώσει τη δεύτερη εβδομάδα εργασίας μου ως δάσκαλος σε ένα γυμνάσιο του Ανατολικού Λονδίνου. Νέα βιβλία ασκήσεων θα είχαν διανεμηθεί και θα είχαν αλλοιωθεί με φρέσκα γκράφιτι.

Ο αρχικός ενθουσιασμός των μαθητών (και των καθηγητών) στην αρχή της νέας χρονιάς θα εξασθενούσε σταδιακά. Και αν δεν είχε ήδη συμβεί, θα ύψωνα τακτικά τη φωνή μου με θυμό για τη γενική αδιαφορία των μαθητών όταν πλησιάζουν οι προθεσμίες για την πρώτη τους εργασία.

Όπως πιθανότατα μπορείτε να πείτε – απλά κοιτάξτε τον υπόλοιπο ιστότοπό μας – δεν διδάσκω αυτή τη στιγμή. Στην πραγματικότητα δεν δουλεύω καθόλου - τουλάχιστον όχι με την έννοια εννέα έως πέντε, 40 ώρες την εβδομάδα.

Αντ 'αυτού, κάθομαι σε ένα ξύλινο κατάστρωμα με θέα στον Ειρηνικό Ωκεανό, πληκτρολογώντας μακριά στο φορητό υπολογιστή μου καθώς τα κύματα κυλούν απαλά και η απογευματινή παλίρροια ανεβαίνει. Δεν προσπαθώ να το τρίψω, απλώς βάλτε το σκηνικό. Λοιπόν, ίσως προσπαθήσω να το τρίψω λίγο.

Έδωσα την ειδοποίησή μου τον Απρίλιο. Ήταν νωρίτερα από ό,τι χρειαζόταν, αλλά ήξερα τον Απρίλιο αυτό που ήξερα ήδη στην αρχή του ακαδημαϊκού έτους τον περασμένο Σεπτέμβριο: ότι ο χρόνος μου στο επάγγελμα του δασκάλου ήταν πεπερασμένος.

Όταν έφυγα από τη διδασκαλία στα τέλη Ιουλίου, ήξερα ότι θα ήταν για καλό. Δίδασκα επτά χρόνια και τουλάχιστον ένα χρόνο πάρα πολύ.

Δεν πρόκειται να γράψω άλλη μια προσβλητική ατάκα των δασκάλων - λέω απλώς ότι παρά το γεγονός ότι ήμουν αφοσιωμένος και επιτυχημένος δάσκαλος, ο μισθός και οι διακοπές δεν ήταν αρκετά για να αντισταθμίσουν την ασφυκτική γραφειοκρατία και την αδυσώπητη πίεση που ασκήθηκε στους δασκάλους από την κεντρική κυβέρνηση.

Η αμοιβή των διακοπών, που συχνά αναφέρεται από φίλους ως άνευ προηγουμένου όφελος, απλά δεν ήταν αρκετό κίνητρο για να παραμείνω στη δουλειά, ούτε ήταν αρκετό κίνητρο για να επιστρέψω.

alt="Αποχώρηση από το επάγγελμα του εκπαιδευτικού">Ένα συγκινητικό μήνυμα που άφησε στον πίνακα μου ένας μαθητής στην αγαπημένη μου τάξη

Θα χάσω το μάθημα; Ισως. Θα υπάρξουν στιγμές που είμαι σίγουρος ότι θα μου λείψει η αλληλεπίδραση και η ολοκλήρωση που έρχεται με την εργασία σε ένα σχολείο. Ωστόσο, περιμένω ότι όποτε έχω αυτούς τους πόνους, θα ακολουθήσει ένας συνοδός φόβος.

Τι θα κάνω όταν επιστρέψω; Δεν ξέρω. Στην πραγματικότητα, δεν έχω ιδέα. Και μου αρέσει να μην ξέρω. Είναι η πρώτη φορά εδώ και σχεδόν 10 χρόνια, μάλλον από τότε που ήμουν φοιτητής, που δεν ξέρω τι θα κάνω για να ζήσω. Μπορεί να καταλήξω να διδάσκω ξανά αγγλικά ως ξένη γλώσσα – τα προσόντα μου στο TEFL δεν χρησιμοποιούνται απελπιστικά. Ωστόσο, ξέρω ότι ό,τι κι αν είναι, πιθανότατα θα είναι πολύ διαφορετικό από οτιδήποτε έχω κάνει ποτέ πριν.

Είμαι πιο χαρούμενος όταν είμαι έξω. Είμαι πιο χαρούμενος όταν βρίσκομαι κοντά στη φύση. Όχι με έναν χίπικο τρόπο που αγκαλιάζει τα δέντρα – απλώς δεν είμαι φυσικός άνθρωπος της πόλης. Πέρασα τον περισσότερο χρόνο μου στο Λονδίνο, δραπετεύοντας από την πόλη και βρίσκοντας απομονωμένες περιοχές όπου δεν ένιωθα ότι ήμουν στη «μεγάλη πόλη».

Είτε αυτό ήταν το άγριο κάμπινγκ στους Μαυριτανούς ή το Downs, η αναρρίχηση σε βουνά στη Σκωτία τα μέσα του χειμώνα ή απλώς το τζόκινγκ γύρω από το Fairlop Waters το Σαββατοκύριακο, με κάνει ακόμα ένα αγόρι της επαρχίας στην καρδιά που δεν μπορεί να αγνοήσει τα διαμορφωτικά του χρόνια και την ανατροφή του.

Υποψιάζομαι ότι όταν (ή αν) επιστρέψω στο Ηνωμένο Βασίλειο θα αναγκαστώ να διδάξω σε βραχυπρόθεσμη ή προσωρινή βάση μόνο και μόνο για να τα βγάλω πέρα. Αλλά πρέπει να είναι προσωρινό. Ο μεγαλύτερος φόβος μου στη ζωή, και υποψιάζομαι στη ζωή των περισσότερων ανθρώπων, είναι να νιώθω δυστυχισμένος. Και η λάθος δουλειά μπορεί εύκολα να σας κάνει δυστυχισμένους. Νομίζω ότι έφυγα στην ώρα μου.

Πρέπει να προσέχω να μην υποτιμώ την προηγούμενη δουλειά μου, καθώς πολλοί από τους καλούς μου φίλους και πρώην συναδέλφους παραμένουν στη διδασκαλία και συνεχίζουν να κάνουν σπουδαία δουλειά. Το να είσαι δάσκαλος είναι ένα σπουδαίο και πολύτιμο επάγγελμα - αλλά ξέρω ότι πήρα τη σωστή απόφαση.

Περίπου μια φορά την εβδομάδα ξυπνάω αγχωμένος από ένα όνειρο για την τάξη. Μετά από λίγα δευτερόλεπτα συνειδητοποιώ πού βρίσκομαι και ένα κύμα ανακούφισης με πλημμυρίζει. Το να ξέρω ότι δεν θα επιστρέψω σύντομα με κάνει χαρούμενο.

Έχοντας αυτό κατά νου, δεν μετανιώνω για το χρόνο μου ως δάσκαλος. Μου άρεσε πολύ, γνώρισα πολλούς συναρπαστικούς ανθρώπους (ενήλικες και παιδιά) και έκανα μερικούς από τους καλύτερους φίλους που θα έχω ποτέ. Ταυτόχρονα, ανυπομονώ για το μέλλον και απλά ξέρω ότι δεν ξέρω πραγματικά τι θα κάνω. Και μου αρέσει.

Θα τελειώσω με το ανέκδοτο που με έκανε να σκεφτώ όλα αυτά. Αυτή τη στιγμή κατασκηνώνουμε στο νησί Taveuni στα Φίτζι. Είναι ένα αρκετά βασικό κάμπινγκ με κουζίνα και κοινόχρηστο χώρο με θέα στον ωκεανό.

Υπάρχουν δύο βιβλία σε ένα τραπέζι, και όταν ήρθαμε για πρωινό σήμερα το πρωί, η Kia πήρε ένα και το ξεφύλλισε. Έκανε μια παύση και μου διάβασε το ακόλουθο απόσπασμα:

«Κάθε δάσκαλος ξέρει ότι για κάθε άτομο που θέλει να διδάξει, υπάρχουν περίπου 30 άτομα που δεν θέλουν να μάθουν – πολλά».

Απλώς χαμογέλασα και έφτιαξα μερικά αυγά.

Δήλωση αποστολής: Dreamstime

      .