Väljuge õpetajakutsest

Väljuge õpetajakutsest

On reede, 12. September. Tavaliselt oleksin pärast viit nädalat suvepuhkust lõpetanud oma teise töönädala Ida -Londoni keskkooli õpetajana. Uued kooliraamatud oleksid levitatud ja värske grafiti.

Õpilaste (ja õpetajate) esialgne entusiasm uue aasta alguses kaob järk -järgult. Ja kui seda poleks juhtunud, tõstaksin ma regulaarselt oma häält vihast õpilaste üldise ükskõiksuse pärast, kui nende esimene majapidamine ähvardab.

Nagu näete turvaliselt - vaadake lihtsalt meie ülejäänud saiti - ma ei õpeta praegu. Tegelikult ei tööta ma üldse - vähemalt mitte üheksa kuni viie, 40 tundi nädalas.

Selle asemel istun puidust terrassil, kust avaneb vaade Vaikse ookeanile ja koputan sülearvutile, kui lained veerevad õrnalt sisse ja õhtune üleujutus tõuseb. Ma ei ürita seda hõõruda, vaid ainult stseeni seadmiseks. Noh, võib -olla proovin seda natuke hõõruda.

Esitasin oma lõpetamise aprillis. See oli varem kui vaja, kuid teadsin aprillis seda, mida ma juba eelmise aasta septembris õppeaasta alguses teadsin: et minu aeg õpetajakutses oli lõpuks.

Juuli lõpus õpetajakutsest lahkudes teadsin, et see on igavesti. Olen seitse aastat ja vähemalt aasta õpetanud liiga kaua.

Ma ei kirjuta veel ühte õpetajate solvatud õpetust - ma ütlen ainult, et hoolimata asjaolust, et olin pühendunud ja edukas õpetaja, ei olnud palgast ja puhkus piisavad lämmatava bürokraatia ja õpetajate suhtes teostatud järeleandmatu surve kompenseerimiseks.

Puhkusetoetus, mida sõbrad sageli mainis enneolematu etendusena, ei olnud lihtsalt tööl püsimiseks piisavalt stiimul ja mitte minu jaoks piisavalt naasmine.

Alt = “Õpetaja elukutsest väljas” süda soojendav sõnum, et minu lemmikklassi õpilane jättis mu tahvlile

Kas ma igatsen õppetunde? Võib -olla. On aegu, kus olen kindel, et jätan koolis töötades käsikäes suhtlemise ja täitmise. Kuid ma eeldan, et alati, kui mul need vaevused on, järgneb kaasnev hirm.

Mida ma teen, kui tagasi tulen? Ma ei tea. Tegelikult pole mul aimugi. Ja mulle meeldib seda mitte teada saada. See on olnud esimene kord peaaegu 10 aasta pärast, ilmselt pärast seda, kui olin õpilane, et ma ei tea, mida ma professionaalselt teen. Lõpuks võib-olla õpetan ma jälle inglise keelt, kuna võõrkeelt-minu tefli kvalifikatsioon kasutatakse lootusetult liiga vähe. Kuid ma tean, et mis iganes see ka pole, erineb see tõenäoliselt väga sellest, mida ma kunagi varem teinud olen.

Olen kõige õnnelikum, kui väljas olen. Olen kõige õnnelikum, kui olen loodusele lähedal. Mitte hoiatava hipi tüübi korral pole see ainult see, et ma pole kaasasündinud linna mees. Veetsin suurema osa ajast Londonis, et linnast põgeneda ja leida eraldatud alasid, kus ma ei tundnud end nagu "suures linnas".

Ükskõik, kas metsik telkimine mooris või mõõnades, kõrgel talvel Šotimaal mägedes ronides või nädalavahetusel Fairlopi vete ümber lihtsalt sörkjooks, teeb see minust ikkagi kantripoiss, kes ei saa oma kujunemisaastaid ja kasvatust ignoreerida.

Ma kahtlustan, et kui (või kui) naasen Suurbritanniasse, olen sunnitud õpetama lühikese etteteatamisega või ajutiselt, et teha ringi. Kuid see peab olema ajutine. Minu suurim hirm elus ja ma kahtlustan, et enamiku inimeste elu on see õnnetu tunda. Ja vale töö võib selle kergesti õnnetuks teha. Ma arvan, et lahkusin just õigel ajal.

Ma pean olema ettevaatlik, et mitte oma eelmist ametit halvasti teha, kuna paljud mu head sõbrad ja endised kolleegid jätkavad õpetamise töötamist ja teevad jätkuvalt suurt tööd. Õpetajaks olemine on suurepärane ja väärtuslik töö - aga ma tean, et tegin õige otsuse.

Umbes kord nädalas ärkan ärevalt klassiruumist pärit unistusest. Mõne sekundi pärast saan aru, kus ma olen, ja kergenduslaine ujutas mind üle. Teadmine, et ma ei tule nii kiiresti tagasi, teeb mind õnnelikuks.

Selles mõttes ei kahetse ma oma õpetajana aega. Nautisin seda palju, kohtasin paljusid põnevaid inimesi (täiskasvanuid ja lapsi) ja leidsin mõned parimad sõbrad, kes mul kunagi on. Samal ajal ootan tulevikku ja tean ainult, et ma ei tea tegelikult, mida ma kavatsen teha. Ja mulle meeldib see.

Ma sulgen anekdooti, ​​mis pani mind selle kõige üle järele mõtlema. Praegu telkime Fidžis Taveuni saarel. See on üsna lihtne kämping koos köögi ja ühise alaga, kust avaneb vaade ookeanile.

Laua peal on kaks raamatut ja kui me täna hommikul hommikusöögile tusime, võttis Kia ühe ja levitas sinna. Ta tegi pausi ja luges mulle järgmist tsitaati:

"Iga koolmeister teab seda umbes 30 inimest, kes ei taha õppida - palju"

Ma lihtsalt naeratasin ja tegin paar muna.

Missiooni avaldus: Dreamstime

.