Odchod z učiteľského povolania

Odchod z učiteľského povolania

Je piatok 12. septembra. Za normálnych okolností by som po päťtýždňových letných prázdninách práve skončil druhý týždeň práce učiteľa na strednej škole vo východnom Londýne. Nové zošity by boli distribuované a znehodnotené čerstvými graffiti.

Počiatočné nadšenie študentov (a učiteľov) na začiatku nového roka by postupne vyprchalo. A keby sa to už nestalo, pravidelne by som zvyšoval hlas v hneve na všeobecnú ľahostajnosť študentov, keď sa blížia termíny ich prvých úloh.

Ako asi viete – pozrite sa na zvyšok našej stránky – momentálne neučím. Ja vlastne vôbec nepracujem – aspoň nie v zmysle deväť až päť, 40 hodín týždenne.

Namiesto toho sedím na drevenej palube s výhľadom na Tichý oceán a píšem na svojom notebooku, zatiaľ čo sa vlny jemne valia a večerný príliv stúpa. Nesnažím sa to vtierať, len nastaviť scénu. No, možno to skúsim trošku rozotrieť.

V apríli som dal výpoveď. Bolo to skôr, ako bolo potrebné, ale v apríli som vedel to, čo som vedel už na začiatku akademického roka vlani v septembri: že môj čas v učiteľskej profesii je obmedzený.

Keď som koncom júla odchádzal z učiteľstva, vedel som, že to bude nadobro. Učil som sedem rokov a minimálne rok príliš dlho.

Nebudem písať ďalšie urazené učiteľské chýry – len hovorím, že napriek tomu, že som bol obetavý a úspešný učiteľ, plat a prázdniny nestačili na kompenzáciu dusnej byrokracie a neutíchajúceho tlaku, ktorý na učiteľov vyvíja centrálna vláda.

Plat za dovolenku, často uvádzaný priateľmi ako bezprecedentnú výhodu, jednoducho nebol dostatočným stimulom na to, aby som zostal v práci, ani nebol dostatočným stimulom na to, aby som sa vrátil.

alt=“Odchod z učiteľskej profesie”>Potešujúca správa, ktorú na mojej tabuli zanechal študent v mojej obľúbenej triede

Zmeškám hodinu? Možno. Budú chvíle, keď som si istý, že mi bude chýbať interakcia a naplnenie, ktoré prichádza s prácou v škole. Očakávam však, že vždy, keď budem mať tieto bolesti, bude nasledovať sprievodný strach.

Čo budem robiť, keď sa vrátim? ja neviem. Vlastne ani netuším. A milujem nevedieť. Je to prvýkrát po takmer 10 rokoch, pravdepodobne od študentských čias, keď neviem, čím sa budem živiť. Môže sa stať, že budem opäť učiť angličtinu ako cudzí jazyk – moja kvalifikácia TEFL je beznádejne málo využívaná. Viem však, že nech už to bude čokoľvek, pravdepodobne to bude úplne iné ako čokoľvek, čo som doteraz robil.

Najšťastnejšia som, keď som vonku. Najšťastnejší som, keď mám blízko k prírode. Nie na spôsob hippies objímajúcich stromy – len nie som prirodzený mestský človek. Väčšinu času v Londýne som strávil útekom z mesta a nachádzaním odľahlých oblastí, kde som sa necítil ako vo „veľkom meste“.

Či už to bolo divoké kempovanie na Moors alebo Downs, lezenie po horách v Škótsku uprostred zimy alebo len behanie okolo Fairlop Waters cez víkend, stále to zo mňa robí v srdci vidieckeho chlapca, ktorý nemôže ignorovať svoje roky formovania a výchovu.

Mám podozrenie, že keď (alebo ak) sa vrátim do Spojeného kráľovstva, budem nútený krátkodobo alebo dočasne vyučovať, len aby som vyžil peniaze. Ale musí to byť dočasné. Môj najväčší strach v živote, a mám podozrenie, že aj v živote väčšiny ľudí, je cítiť sa nešťastne. A nesprávna práca vás môže ľahko znechutiť. Myslím, že som odišiel práve včas.

Musím si dávať pozor, aby som neznevážil svoju bývalú prácu, pretože veľa mojich dobrých priateľov a bývalých kolegov zostáva v učiteľstve a naďalej odvádza skvelú prácu. Byť učiteľom je skvelé a hodnotné povolanie – viem však, že som sa rozhodol správne.

Asi raz za týždeň sa zo sna o triede zobudím s úzkosťou. Po pár sekundách si uvedomím, kde som a zaplaví ma vlna úľavy. Vedomie, že sa tak skoro nevrátim, ma robí šťastným.

S ohľadom na to neľutujem svoj čas ako učiteľ. Veľa som si to užil, spoznal som veľa fascinujúcich ľudí (dospelých aj deti) a získal som tých najlepších priateľov, akých kedy budem mať. Zároveň sa teším na budúcnosť a viem, že vlastne neviem, čo budem robiť. A mne sa to páči.

Skončím tou anekdotou, ktorá ma prinútila premýšľať o tom všetkom. Momentálne kempujeme na ostrove Taveuni na Fidži. Je to pomerne jednoduchý kemping s kuchyňou a spoločným priestorom s výhľadom na oceán.

Na stole sú dve knihy, a keď sme dnes ráno prišli na raňajky, Kia jednu zobrala a listovala v nej. Odmlčala sa a prečítala mi nasledujúci citát:

"Každý učiteľ vie, že na každého človeka, ktorý chce učiť, pripadá asi 30 ľudí, ktorí sa nechcú učiť - veľa."

Len som sa usmiala a spravila vajíčka.

Vyhlásenie o poslaní: Dreamstime

      .