Първа копка за по-добро образование: Етническо училище в Gia Lai получава помощ

Първа копка за по-добро образование: Етническо училище в Gia Lai получава помощ

На 28 май 2025 г. се проведе церемонията по първата копка на проекта „Подобряване на качеството на живот и учене“ в етническо средно училище на област Ia Grai в провинция Gia Lai. Проектът е част от хуманитарна дейност, която се провежда в рамките на пътуването „По следите на общото настъпление и въстание през пролетта на 1975 г.“ и се организира от екип от кадри и артисти от град Хо Ши Мин. Това съобщи порталът vietnam.vn.

Nguyen Thi Thanh Thuy, заместник-директор на Министерството на културата и спорта на град Хо Ши Мин, подчерта по време на церемонията, че училището е обслужвало стотици ученици от етническите малцинства в продължение на много години, но има значителна липса на материални съоръжения. Целта на проекта е да подобри условията на живот и учене на тези ученици, като същевременно демонстрира подкрепата на правителството и хората на град Хо Ши Мин.

Укрепване на образователните условия

При полагането на основния камък председателите на партийния комитет на провинция Гиа Лай връчиха сувенири на представителите на град Хо Ши Мин. Този жест символизира сътрудничеството между различните регионални участници. Пътуването до източника не само оставя културни следи, но и трайно впечатление чрез конкретни действия като настоящия проект в етническото средно училище Ia Grai.

Основна цел на проекта е да даде на учениците от етническите малцинства повече самочувствие в тяхното образователно пътуване. Чрез подобряване на възможностите за учене те трябва да бъдат овластени активно да оформят бъдещето си, както и това на своите семейства и родната си страна. Тази инициатива идва в контекста на по-широка дискусия относно етническите образователни неравенства, които могат да се наблюдават в много страни, включително Германия.

Предизвикателства на етническите образователни неравенства

В много образователни системи, като например в Германия, има етнически неравенства, които започват в предучилищното образование. Проучванията показват, че децата с мигрантски произход често имат по-малко възможности за образование. Образователният път на учениците от етническите малцинства може да бъде повлиян от различни фактори, поради което целенасочената подкрепа, като тази, търсена в проекта във Виетнам, е от голямо значение. Изследователска работа като тази на Becker и Biedinger (2016) или Diehl et al. (2016), подчертават тези предизвикателства и обсъждат решения за подобряване на равенството в участието в образованието.

Ангажиментът за подобряване на образователните условия за етническите малцинства не е само местна грижа във Виетнам, а глобален проблем, който изисква международно сътрудничество и подкрепа. Такива инициативи са от решаващо значение за насърчаване на равните възможности в образованието и укрепване на интеграцията на етническите групи в обществото.