Prostor pro lepší vzdělání: Etnická škola v Gia Lai dostává pomoc

Prostor pro lepší vzdělání: Etnická škola v Gia Lai dostává pomoc

Ia Grai, Vietnam - 28. května 2025 byl na etnické střední škole v okrese okresu IA Grai v provincii Gia Lai provedeno první průkopnický obřad „Zlepšení kvality života a učení“. Projekt je součástí humanitární činnosti, která se odehrává na stopách obecné ofenzívy a povstání na jaře 1975 „a je organizován týmem jednotek a umělců z Ho Či Minového města. To hlásil portálVietnam.vn.

Nguyen Thanh Thuy, zástupce ředitele ministerstva kultury a sportu z Ho Či Minového města, během obřadu zdůraznil, že škola po mnoho let slouží stovkám studentů etnických menšin, ale významně postrádá materiální vybavení. Cílem projektu je zlepšit životní a učební podmínky těchto studentů a zároveň prokázat podporu vlády a populace Ho Či Minovi-Stadt.

Posílení vzdělávacích podmínek

Při položení základního kamene předal předsedy stranického výboru provincie Gia Lai suvenir zástupcům Ho-Chi-Minh-Stadt. Toto gesto symbolizuje spolupráci mezi různými regionálními aktéry. Cesta ke zdroji nejen ponechává kulturní stopy, ale také trvalý dojem prostřednictvím konkrétních akcí, jako je současný projekt na střední škole Grai Grai Etnické nástupní školy.

Ústředním cílem projektu je předat více sebevědomí studentům etnických menšin na jejich vzdělávací cestě. Zlepšením příležitostí k učení by měli být schopni aktivně utvářet svou budoucnost i ty jejich rodiny a jejich domovskou zemi. Tato iniciativa je v souvislosti s širší diskusí o etnické vzdělávací nerovnosti, kterou lze pozorovat v mnoha zemích, včetně Německa.

Výzvy etnické vzdělávací nerovnosti

V mnoha vzdělávacích systémech, stejně jako v Německu, existují etnické nerovnosti, které již začínají v předškolním vzdělávání. Studie ukazují, že děti s migračním zázemím mají často nižší vzdělávací příležitosti. Vzdělávací cesta studentů z etnických menšin může být ovlivněna různými faktory, a proto je velmi důležitá cílená podpora, jak se vyskytuje v projektu ve Vietnamu. Výzkumná práce, jako jsou práce Becker a Biedinger (2016) nebo Diehl et al. (2016), osvětlit tyto výzvy a diskutovat o řešení ke zlepšení rovnosti ve účasti na vzdělávání.

Závazek zlepšit vzdělávací podmínky pro etnické menšiny není ve Vietnamu nejen místním problémem, ale globálním tématem, které vyžaduje mezinárodní spolupráci a podporu. Tyto iniciativy jsou zásadní pro podporu rovných příležitostí v oblasti vzdělávání a pro posílení integrace etnických skupin do společnosti.