Průlom pro lepší vzdělání: Etnická škola v Gia Lai dostává pomoc

Průlom pro lepší vzdělání: Etnická škola v Gia Lai dostává pomoc

Dne 28. května 2025 se na Etnické střední škole okresu Ia Grai v provincii Gia Lai konalo slavnostní zahájení projektu „Zlepšování kvality života a učení“. Projekt je součástí humanitární aktivity probíhající v rámci cesty „Po stopách všeobecné ofenzívy a povstání na jaře 1975“ a je organizován týmem kádrů a umělců z Ho Či Minova Města. Informoval o tom portál vietnam.vn.

Nguyen Thi Thanh Thuy, zástupkyně ředitele ministerstva kultury a sportu v Ho Či Minově Městě, během ceremoniálu zdůraznila, že škola řadu let slouží stovkám studentů z etnických menšin, ale má značný nedostatek materiálního zázemí. Cílem projektu je zlepšit životní a studijní podmínky těchto studentů a zároveň prokázat podporu vlády a obyvatel Ho Či Minova Města.

Upevňování vzdělávacích podmínek

Při položení základního kamene předali předsedové stranického výboru provincie Gia Lai suvenýry zástupcům Ho Či Minova Města. Toto gesto symbolizuje spolupráci mezi různými regionálními aktéry. Cesta ke zdroji zanechává nejen kulturní stopy, ale také trvalý dojem prostřednictvím konkrétních akcí, jako je aktuální projekt na Střední škole etnického internátu Ia Grai.

Ústředním cílem projektu je dodat studentům z etnických menšin větší sebevědomí na jejich vzdělávací cestě. Zlepšením vzdělávacích příležitostí by měli být zmocněni aktivně utvářet svou budoucnost, stejně jako budoucnost svých rodin a své domovské země. Tato iniciativa přichází v kontextu širší diskuse o etnických vzdělanostních nerovnostech, které lze pozorovat v mnoha zemích, včetně Německa.

Problémy etnických vzdělanostních nerovností

V mnoha vzdělávacích systémech, například v Německu, existují etnické nerovnosti, které začínají již v předškolním vzdělávání. Studie ukazují, že děti z migračního prostředí mají často méně vzdělávacích příležitostí. Vzdělávací dráhu studentů z etnických menšin mohou ovlivnit různé faktory, proto má velký význam cílená podpora, o jakou se usiluje projekt ve Vietnamu. Výzkumné práce, jako jsou práce Beckera a Biedingera (2016) nebo Diehla a kol. (2016), zdůrazňují tyto výzvy a diskutují o řešeních pro zlepšení rovnosti v účasti na vzdělávání.

Závazek zlepšit vzdělávací podmínky pro etnické menšiny není ve Vietnamu jen místní záležitostí, ale je globálním problémem, který vyžaduje mezinárodní spolupráci a podporu. Tyto iniciativy jsou klíčové pro podporu rovných příležitostí ve vzdělávání a posílení integrace etnických skupin do společnosti.