Plads til bedre uddannelse: Etnisk skole i Gia Lai modtager hjælp

Plads til bedre uddannelse: Etnisk skole i Gia Lai modtager hjælp

Ia Grai, Vietnam - Den 28. maj 2025 blev den første banebrydende ceremoni for projektet "Forbedring af livskvaliteten og læring" udført på den etniske gymnasium i distriktet i IA Grai i provinsen Gia Lai. Projektet er en del af en humanitær aktivitet, der finder sted på sporene fra den generelle offensiv og opstanden i foråret 1975 "og er organiseret af et team af tropper og kunstnere fra Ho Chi Minh City. Dette blev rapporteret af portalen vietnam.vn .

Nguyen Thi Thanh Thuy, viceadministrerende direktør for Ministeriet for Kultur og Sport fra Ho-Chi-Minh-Stadt, understregede under ceremonien, at skolen har betjent hundreder af studerende til etniske minoriteter i mange år, men manglede væsentligt materielt udstyr. Formålet med projektet er at forbedre disse studerendes levende og læringsbetingelser og på samme tid demonstrere støtten fra regeringen og befolkningen i Ho-Chi-Minh-Stadt.

styrkelse af uddannelsesbetingelserne

Ved udlån af grundstenen overleverede formandene for partiudvalget i provinsen Gia Lai Souvenir til repræsentanterne for Ho-Chi-Minh-Stadt. Denne gestus symboliserer samarbejdet mellem de forskellige regionale aktører. Rejsen til kilden efterlader ikke kun kulturelle spor, men også et varigt indtryk gennem konkrete handlinger som det aktuelle projekt ved IA Grai Etnic Boarding Secondary School.

Et centralt mål for projektet er at formidle mere selvtillid til studerende til etniske minoriteter på deres uddannelsesvej. Ved at forbedre læringsmulighederne skal de være i stand til aktivt at forme deres fremtid såvel som deres familier og deres hjemland. Dette initiativ er i sammenhæng med en bredere diskussion om etnisk uddannelsesmæssig ulighed, der kan observeres i mange lande, herunder Tyskland.

Udfordringer ved etniske uddannelsesbilleder

I mange uddannelsessystemer, som i Tyskland, er der etniske uligheder, der allerede begynder i førskoleuddannelse. Undersøgelser viser, at børn med migrationsbaggrund ofte har lavere uddannelsesmuligheder. Den uddannelsesmæssige vej for studerende fra etniske minoriteter kan påvirkes af forskellige faktorer, og det er grunden til, at målrettet støtte, som det søges i projektet i Vietnam, er af stor betydning. Forskningsarbejde, såsom Becker og Biedinger (2016) eller Diehl et al. (2016), belyser disse udfordringer og diskuterer løsninger til forbedring af lighed i deltagelse i uddannelse.

Forpligtelsen til at forbedre uddannelsesbetingelserne for etniske minoriteter er ikke kun en lokal bekymring i Vietnam, men et globalt emne, der kræver internationalt samarbejde og støtte. Sådanne initiativer er afgørende for at fremme lige muligheder inden for uddannelsesområdet og for at styrke integrationen af ​​etniske grupper i samfundet.