Erdvė geresniam išsilavinimui: Etninė mokykla Gia Lai gauna pagalbą

Erdvė geresniam išsilavinimui: Etninė mokykla Gia Lai gauna pagalbą

Ia Grai, Vietnam - 2025 m. Gegužės 28 d. Etninėje vidurinėje mokykloje Gia Lai provincijoje Etninėje vidurinėje mokykloje buvo įvykdyta pirmoji novatoriška projekto „Gyvenimo kokybės ir mokymosi gerinimas“ ceremonija. Projektas yra humanitarinės veiklos, vykstančios 1975 m. Pavasarį, pėdsakų dalis “ir jį organizuoja būrių ir menininkų komanda iš Ho Chi Minh miesto. Tai pranešė apie portaląVietnamas.vn.

Ceremonijos metu Kultūros ir sporto ministerijos direktoriaus pavaduotojas Nguyen Thi Thanh Thuy ceremonijos metu pabrėžė, kad mokykla daugelį metų aptarnauja šimtus etninių mažumų studentų, tačiau jai labai trūko materialios įrangos. Projekto tikslas yra pagerinti šių studentų gyvenimo ir mokymosi sąlygas ir tuo pat metu parodyti vyriausybės ir Hošim Minh-Stadt gyventojų palaikymą.

Švietimo sąlygų stiprinimas

Gavę pamatų akmenį, Gia Lai Sovenir provincijos partijos komiteto pirmininkai perdavė Ho-Chi-Minh-Stadt atstovams. Šis gestas simbolizuoja įvairių regioninių veikėjų bendradarbiavimą. Kelionė į šaltinį ne tik palieka kultūrinius pėdsakus, bet ir ilgalaikį įspūdį atliekant konkrečius veiksmus, tokius kaip dabartinis projektas IA GRAI etninėje internatinėje vidurinėje mokykloje.

Pagrindinis projekto tikslas yra perteikti didesnį pasitikėjimą savimi etninių mažumų studentams jų švietimo kelyje. Tobulindami mokymosi galimybes, jie turėtų sugebėti aktyviai formuoti savo, taip pat savo šeimų ir gimtosios šalies ateitį. Ši iniciatyva apima platesnę diskusiją apie etninę švietimo nelygybę, kurią galima pastebėti daugelyje šalių, įskaitant Vokietiją.

Etninės švietimo nelygybės iššūkiai

Daugelyje švietimo sistemų, kaip ir Vokietijoje, yra etninės nelygybės, kurios jau prasideda ikimokyklinio ugdymo srityje. Tyrimai rodo, kad vaikai, turintys migracijos išsilavinimą, dažnai turi mažesnes švietimo galimybes. Etninių mažumų studentų švietimo keliui gali turėti įtakos įvairūs veiksniai, todėl tikslinė parama, kaip siekiama projekte Vietname, yra labai svarbus. Tyrimo darbai, tokie kaip Becker ir Biedinger (2016) arba Diehl ir kt. (2016), apšvieskite šiuos iššūkius ir aptarkite sprendimus, kaip pagerinti dalyvavimo švietime lygybę.

Įsipareigojimas pagerinti etninių mažumų švietimo sąlygas yra ne tik vietos susirūpinimas Vietname, bet ir pasaulinė tema, kuriai reikalingas tarptautinis bendradarbiavimas ir palaikymas. Tokios iniciatyvos yra labai svarbios siekiant skatinti lygias galimybes švietimo srityje ir sustiprinti etninių grupių integraciją į visuomenę.