Baanbrekend voor beter onderwijs: Etnische school in Gia Lai krijgt hulp

Baanbrekend voor beter onderwijs: Etnische school in Gia Lai krijgt hulp

Op 28 mei 2025 werd de baanbrekende ceremonie voor het project “Verbetering van de kwaliteit van leven en leren” gehouden op de etnische middelbare school in het Ia Grai-district in de provincie Gia Lai. Het project maakt deel uit van een humanitaire activiteit die plaatsvindt in het kader van de reis “In de voetsporen van het algemene offensief en de opstand in het voorjaar van 1975” en wordt georganiseerd door een team van kaders en kunstenaars uit Ho Chi Minh-stad. Dit werd gemeld door het portaal vietnam.vn.

Nguyen Thi Thanh Thuy, adjunct-directeur van het Ministerie van Cultuur en Sport van Ho Chi Minh-stad, benadrukte tijdens de ceremonie dat de school al vele jaren honderden leerlingen uit etnische minderheden bedient, maar een aanzienlijk gebrek aan materiële voorzieningen heeft. Het doel van het project is om de leven- en leeromstandigheden van deze studenten te verbeteren en tegelijkertijd de steun van de regering en de bevolking van Ho Chi Minh-stad te tonen.

Versterking van de onderwijsomstandigheden

Bij het leggen van de eerste steen overhandigden de voorzitters van het Provinciale Partijcomité van Gia Lai souvenirs aan de vertegenwoordigers van Ho Chi Minh-stad. Dit gebaar symboliseert de samenwerking tussen de verschillende regionale actoren. De reis naar de bron laat niet alleen culturele sporen achter, maar laat ook een blijvende indruk achter door concrete acties zoals het huidige project op de Ia Grai Etnische Boarding Secondary School.

Een centraal doel van het project is om leerlingen uit etnische minderheden meer zelfvertrouwen te geven tijdens hun onderwijstraject. Door de leermogelijkheden te verbeteren, moeten zij in staat worden gesteld hun toekomst, maar ook die van hun families en hun thuisland, actief vorm te geven. Dit initiatief komt in de context van een bredere discussie over etnische ongelijkheden in het onderwijs die in veel landen, waaronder Duitsland, kunnen worden waargenomen.

Uitdagingen van etnische onderwijsongelijkheid

In veel onderwijssystemen, zoals in Duitsland, zijn er etnische ongelijkheden die al in het kleuteronderwijs beginnen. Uit onderzoek blijkt dat kinderen met een migrantenachtergrond vaak minder onderwijskansen hebben. Het onderwijstraject van leerlingen uit etnische minderheden kan door verschillende factoren worden beïnvloed. Daarom is gerichte ondersteuning, zoals gezocht in het project in Vietnam, van groot belang. Onderzoekswerk zoals dat van Becker en Biedinger (2016) of Diehl et al. (2016), benadrukken deze uitdagingen en bespreken oplossingen om de gelijkheid in onderwijsparticipatie te verbeteren.

De inzet voor het verbeteren van de onderwijsomstandigheden voor etnische minderheden is niet alleen een lokale zorg in Vietnam, maar een mondiale kwestie die internationale samenwerking en steun vereist. Dergelijke initiatieven zijn van cruciaal belang om gelijke kansen in het onderwijs te bevorderen en de integratie van etnische groepen in de samenleving te versterken.