Space for Better Education: Ethnic School in Gia Lai otrzymuje pomoc

Space for Better Education: Ethnic School in Gia Lai otrzymuje pomoc

Ia Grai, Vietnam - 28 maja 2025 r. Pierwsza przełomowa ceremonia projektu „Ulepszenie jakości życia i uczenia się” przeprowadzono w etnicznej szkole średniej w dystrykcie IA Grai w prowincji Gia Lai. Projekt jest częścią działalności humanitarnej, która odbywa się na śladach ogólnej ofensywy i powstania wiosną 1975 r. ”I jest zorganizowany przez zespół drużyn i artystów z Ho Chi Minh City. Zgłoszono to portal vietnam.vn .

Nguyen thi Thh Thuy, zastępca dyrektora Ministerstwa Kultury i Sportu z Ho-Chi-Minh-Stadta, podkreślił podczas ceremonii, że szkoła od wielu lat obsługuje setki uczniów mniejszości etnicznych, ale znacząco brakowało mu materialnego sprzętu. Celem projektu jest poprawa warunków życia i uczenia się tych studentów, a jednocześnie wykazanie poparcia rządu i populacji Ho-Chi-Minh-Stadt.

Wzmocnienie warunków edukacyjnych

Po pożyczaniu kamienia węgielnego przewodniczący komitetu partyjnego prowincji Gia Lai Pouvenir przekazał przedstawicielom Ho-Chi-Minh-Stadt. Ten gest symbolizuje współpracę między różnymi aktorami regionalnymi. Podróż do źródła pozostawia nie tylko ślady kulturowe, ale także trwałe wrażenie poprzez konkretne działania, takie jak obecny projekt w szkole średniej w IA Grai Ethnic.

Centralnym celem projektu jest przekazanie większej pewności siebie studentom mniejszości etnicznych na ich ścieżce edukacyjnej. Poprawiając możliwości uczenia się, powinni być w stanie aktywnie kształtować swoją przyszłość, a także w swoich rodzinach i kraju ojczystego. Ta inicjatywa jest w kontekście szerszej dyskusji na temat nierówności edukacyjnych etnicznych, które można zaobserwować w wielu krajach, w tym w Niemczech.

Wyzwania etnicznych obrazów edukacyjnych

W wielu systemach edukacyjnych, podobnie jak w Niemczech, istnieją nierówności etniczne, które już zaczynają się w edukacji przedszkolnej. Badania pokazują, że dzieci o migracji często mają niższe możliwości edukacyjne. Na ścieżkę edukacyjną studentów z mniejszości etnicznych mogą wpływać różne czynniki, dlatego ukierunkowane wsparcie, jak poszukiwano w projekcie w Wietnamie, ma ogromne znaczenie. Prace badawcze, takie jak Becker i Biedinger (2016) lub Diehl i in. (2016), oświetl te wyzwania i omawiaj rozwiązania w celu poprawy równości w uczestnictwie w edukacji.

Zobowiązanie do poprawy warunków edukacji dla mniejszości etnicznych jest nie tylko lokalnym problemem w Wietnamie, ale także globalnym tematem, który wymaga współpracy międzynarodowej i wsparcia. Takie inicjatywy mają kluczowe znaczenie dla promowania równych szans w dziedzinie edukacji i wzmocnienia integracji grup etnicznych ze społeczeństwem.