Priestor pre lepšie vzdelávanie: Etnická škola v Gia Lai dostáva pomoc

Priestor pre lepšie vzdelávanie: Etnická škola v Gia Lai dostáva pomoc

Ia Grai, Vietnam - 28. mája 2025 sa na etnickej strednej škole okresu IA Grai v provincii Gia Lai uskutočnil prvý priekopnícky obrad projektu „Zlepšenie kvality života a učenia“. Projekt je súčasťou humanitárnej činnosti, ktorá sa koná na stopách všeobecnej ofenzívy a povstania na jar 1975 “a organizuje ho tím tímov a umelcov z Ho Chi Minh City. "Class =" source_1 "> Vietnam.vn .

Nguyen Thi Thanh Thuy, zástupca riaditeľa ministerstva kultúry a športu z Ho-chi-Minh-Stadt, zdôraznil počas obradu, že škola slúži stovkám študentov etnických menšín už mnoho rokov, ale výrazne chýbala materiálne vybavenie. Cieľom projektu je zlepšiť životné a vzdelávacie podmienky týchto študentov a zároveň preukázať podporu vlády a populáciu ho-chi-minh-stna.

Posilnenie vzdelávacích podmienok

Pri požičiavaní základného kameňa predsedovia straníckeho výboru provincie Gia Lai Souvenir odovzdali zástupcom Ho-Chi-Minh-Stadta. Toto gesto symbolizuje spoluprácu medzi rôznymi regionálnymi aktérmi. Cesta k zdroju ponecháva nielen kultúrne stopy, ale aj trvalý dojem prostredníctvom konkrétnych akcií, ako je súčasný projekt na strednej internátnej škole etnickej internátu IA Grai.

Ústredným cieľom projektu je sprostredkovať viac sebavedomia študentom etnických menšín na ich vzdelávacej ceste. Zlepšením príležitostí na vzdelávanie by mali byť schopní aktívne formovať svoju budúcnosť, ako aj budúcnosť ich rodín a ich domovskej krajiny. Táto iniciatíva je v kontexte širšej diskusie o nerovnosti v oblasti etnického vzdelávania, ktorú je možné pozorovať v mnohých krajinách vrátane Nemecka.

Výzvy etnických vzdelávacích obrazov

V mnohých vzdelávacích systémoch, ako v Nemecku, existujú etnické nerovnosti, ktoré už začínajú v predškolskom vzdelávaní. Štúdie ukazujú, že deti s migračným pozadím majú často nižšie vzdelávacie príležitosti. Vzdelávacia cesta študentov z etnických menšín môže byť ovplyvnená rôznymi faktormi, a preto je veľmi dôležitá cielená podpora, ako sa hľadá v projekte vo Vietname. Výskumné práce, ako napríklad práce Becker a Biedinger (2016) alebo Diehl et al. (2016), osvetľujte tieto výzvy a diskutujte o riešeniach na zlepšenie rovnosti účasti na vzdelávaní.

Záväzok zlepšovať podmienky vzdelávania pre etnické menšiny nie je len miestnym záujmom vo Vietname, ale globálnou témou, ktorá si vyžaduje medzinárodnú spoluprácu a podporu. Takéto iniciatívy sú rozhodujúce na podporu rovnakých príležitostí v oblasti vzdelávania a na posilnenie integrácie etnických skupín do spoločnosti.