Objevte Schenkenzeller Religion Učitelé věří v Mongolsko!

Objevte Schenkenzeller Religion Učitelé věří v Mongolsko!

Touražník ze Schenkenzell zorganizoval tréninkový výlet pro učitele náboženských v Mongolsku. Zkušený průvodce Reiner Lehmann, Deacon a School Dean probíhají takové výlety po mnoho let. Cílem této iniciativy je podpořit rozšiřování horizontu účastníků a zažít živou víru v různé kultury. Jde také o autentické rozhovory mezi náboženstvími.

Tato cesta je součástí řady studijních výletů, které zahrnovaly také destinace, jako je Sýrie, Indie a Gruzie. Učitelé tráví noc v tradičních jurtech, ve kterých žijí mongolští kočovníci. Zde můžete zažít jednoduchost a ticho stepi, zcela pryč od městského hluku a digitální přístupnosti. Během svého pobytu se rozhoduje s buddhistickými mnichy, jeptiškami a místními rodinami o náboženské identitě v Mongolsku.

Neosobní kompetence v náboženské výchově

Deacon Lehmann sleduje holistické chápání vzdělávání. Teorie náboženství, kultury a historie se zažívá přímými cestovními zkušenostmi. Je to naděje, že zkušenosti získaných náboženství budou začlenit do svých lekcí. Tato obava je v souladu s podporou mezináboženské kompetence, která hraje ústřední roli v náboženském vzdělávání, zejména na odborných školách. To je důležité pro sociální, vzdělávací a ekonomické důvody, protože mnoho společností závisí na řešeních pro integrační otázky, jak zdůrazňuje University of Tübingen.

Navzdory relevanci nebyly téměř žádné empirické studie o podpoře meziregiální kompetence v odborné náboženské výchově (BRU). Cílem celonárodní intervenční studie je objasnit definici mezináboženské kompetence a zkontrolovat, zda to lze podpořit konkrétními vyučovacími jednotkami. V rámci studie byly vyvinuty dvě pedagogické jednotky: „Zabývání se peněz v křesťanství a islámu - islámské bankovnictví“ a „Náboženství a násilí“.

Výsledky a studijní průběh

Hodnocení učebních jednotek proběhlo prostřednictvím samostatně vyvinutého dotazníku, který byl pro studenty použit ve třech různých dobách měření: uvnitř. Předběžný průběh studie zahrnoval vývoj a optimalizaci léčebné strategie a dotazník. Hlavní studie se konala ve školním roce 2014/2015 v asi 90 bankovních a průmyslových třídách z Baden-Württemberg. Jedna ze dvou vyučovacích jednotek byla provedena v 60 třídách, zatímco 30 tříd sloužilo jako kontrolní skupina.

Projekt byl financován od roku 2013 do roku 2016 Nadací německé výzkumné nadace (DFG) a ve spolupráci s Evangelical Institute for Career -Reisted Religious Education (EIBOR) na University of Tübingen. Výsledky byly zveřejněny v roce 2017 ve společnosti Waxmann Verlag pod názvem „Nepochopitelné učení prostřednictvím převzetí perspektiv. Empirické zkoumání náboženských -didaktických přístupů“. Kromě toho existuje mnoho publikací o téma mezireligiálního učení v BRU, za které bylo poděkováno zejména učitelům náboženství: uvnitř a komerční školy, jak poznamenává University of Tübingen.

Pro další cestu Deacon Lehmann plánuje příští rok vybrat Irsko jako cíl. Rozmanité zkušenosti těchto cest přispívají k dalšímu rozvoji mezináboženského dialogu a ke zvýšení technických dovedností učitelů náboženského věku.