Découvrez les professeurs de religion Schenkenzeller croient en la Mongolie!

Découvrez les professeurs de religion Schenkenzeller croient en la Mongolie!

Schenkenzell, Deutschland - Un voyagiste de Schenkenzell a organisé un voyage de formation pour les enseignants religieux en Mongolie. Le guide expérimenté Reiner Lehmann, diacre et doyen de l'école organise de tels voyages depuis de nombreuses années. L'initiative vise à promouvoir l'expansion de l'horizon des participants et à ressentir une foi vécue dans différentes cultures. Il s'agit également de conversations authentiques entre les religions.

Ce voyage fait partie d'une série de voyages d'étude qui comprenaient également des destinations telles que la Syrie, l'Inde et la Géorgie. Les enseignants passent la nuit dans des yourtes traditionnelles dans lesquelles vivent les nomades mongols. Ici, vous pouvez découvrir la simplicité et le silence de la steppe, complètement loin du bruit urbain et de l'accessibilité numérique. Pendant votre séjour, vous avez des conversations avec des moines bouddhistes, des religieuses et des familles locales sur l'identité religieuse en Mongolie.

Compétence interreligieuse dans l'éducation religieuse

Lehmann diacre poursuit une compréhension holistique de l'éducation. La théorie de la religion, de la culture et de l'histoire est vécue par les expériences de voyage directes. C'est l'espoir que les expériences des professeurs de religion obtenues incorporeront dans leurs leçons. Cette préoccupation est conforme à la promotion de la compétence interreligieuse, qui joue un rôle central dans l'éducation religieuse, en particulier dans les écoles professionnelles. Ceci est important pour des raisons sociales, pédagogiques et économiques, car de nombreuses entreprises dépendent de solutions pour les problèmes d'intégration, comme le souligne l'Université de Tübingen.

Malgré la pertinence, il n'y a pas eu d'études empiriques sur la promotion de la compétence inter-religieuse dans l'éducation religieuse professionnelle (BRU). Une étude d'intervention à l'échelle nationale vise à clarifier la définition de la compétence interreligieuse et à vérifier si cela peut être promu par des unités d'enseignement spécifiques. Dans le cadre de l'étude, deux unités d'enseignement ont été développées: "traitant de l'argent dans le christianisme et l'islam - les services bancaires islamiques" et "religions et violences".

Résultats et cours d'étude

L'évaluation des unités d'enseignement a eu lieu à travers un questionnaire autodéveloppé, qui a été utilisé à trois temps de mesure différents pour les étudiants: à l'intérieur. La série préliminaire de l'étude comprenait le développement et l'optimisation de la stratégie de traitement et du questionnaire. L'étude principale a eu lieu dans l'année scolaire 2014/2015 dans environ 90 cours bancaires et de cours industriels de Bade-Würtemberg. L'une des deux unités d'enseignement a été réalisée en 60 classes, tandis que 30 classes ont servi de groupe témoin.

Le projet a été financé de 2013 à 2016 par la German Research Foundation (DFG) et en coopération avec l'Institut évangélique pour l'éducation religieuse orientée carrière (EIBOR) à l'Université de Tübingen. Les résultats ont été publiés en 2017 à Waxmann Verlag, sous le titre "Apprentissage interreligieux à travers la prise de vue des perspectives. Un examen empirique des approches religieuses-didactiques". En outre, il existe de nombreuses publications sur le sujet de l'apprentissage inter-religieux dans le BRU, pour lesquels en particulier les enseignants religieux: à l'intérieur et aux écoles commerciales ont été remerciées, comme le note l'Université de Tübingen.

Pour le prochain voyage, le diacre Lehmann prévoit de sélectionner l'Irlande comme objectif l'année prochaine. Les diverses expériences de ces voyages contribuent au développement ultérieur du dialogue interreligieux et à augmenter les compétences techniques des enseignants religieux.