Schenkenzell vjeroučitelji otkrivaju vjeru u Mongoliji!

Schenkenzell vjeroučitelji otkrivaju vjeru u Mongoliji!

Turoperator iz Schenkenzella organizirao je obuku za vjeroučitelje u Mongoliju. Iskusni turistički vodič Reiner Lehmann, đakon i dekan škole, već godinama vodi takve izlete. Inicijativa ima za cilj potaknuti sudionike da prošire svoje horizonte i dožive življenu vjeru u različitim kulturama. Također se radi o autentičnim razgovorima između religija.

Ovo putovanje dio je niza studijskih putovanja koja su uključivala i odredišta kao što su Sirija, Indija i Gruzija. Učitelji provode noć u tradicionalnim jurtama u kojima žive mongolski nomadi. Ovdje možete doživjeti jednostavnost i tišinu stepe, potpuno udaljeni od urbane buke i digitalne dostupnosti. Tijekom boravka vodit će razgovore s budističkim redovnicima, redovnicama i lokalnim obiteljima o vjerskom identitetu u Mongoliji.

Međureligijska kompetencija u vjeronauku

Deacon Lehmann slijedi holističko shvaćanje obrazovanja. Teorija o vjeri, kulturi i povijesti postaje opipljiva kroz izravna iskustva s putovanja. Nadamo se da će iskustva koja su vjeroučitelji stekli ugraditi u svoju nastavu. Ova briga je u skladu s promicanjem međureligijske kompetencije, koja ima središnju ulogu u vjerskom obrazovanju, posebno u strukovnim školama. Društveni, obrazovni i ekonomski razlozi ovdje su važni, jer se mnoge tvrtke oslanjaju na rješenja za pitanja integracije, kako naglašava Sveučilište u Tübingenu.

Unatoč njegovoj relevantnosti, do sada gotovo da nije bilo empirijskih studija o promicanju međureligijske kompetencije u profesionalnom vjerskom obrazovanju (BRU). Nacionalna intervencijska studija ima za cilj razjasniti definiciju međureligijske kompetencije i ispitati može li se promicati kroz posebne nastavne jedinice. U sklopu studija izrađene su dvije nastavne jedinice: „Rukovanje novcem u kršćanstvu i islamu – islamsko bankarstvo“ i „Religije i nasilje“.

Rezultati i tijek istraživanja

Nastavne jedinice vrednovane su upitnikom koji su sami izradili studentima na tri različite točke mjerenja. Preliminarne faze istraživanja uključivale su razvoj i optimizaciju strategije liječenja i upitnika. Glavni studij odvijao se u školskoj godini 2014./2015. u oko 90 bankarskih i industrijskih razreda u Baden-Württembergu. Jedna od dvije nastavne jedinice izvodila se u 60 sati, dok je 30 sati služilo kao kontrolna skupina.

Projekt je od 2013. do 2016. financirala Njemačka istraživačka zaklada (DFG), a realiziran u suradnji s Protestantskim institutom za strukovno vjersko obrazovanje (EIBOR) Sveučilišta u Tübingenu. Rezultate je 2017. objavio Waxmann Verlag pod naslovom "Međureligijsko učenje kroz perspektivu. Empirijska studija religijskih didaktičkih pristupa." Osim toga, na BRU-u postoje brojne publikacije na temu međureligijskog učenja, na čemu se posebno zahvaljuje vjeroučiteljima i poslovnim školama, napominje Sveučilište u Tübingenu.

Za svoje sljedeće putovanje, Deacon Lehmann planira odabrati Irsku kao odredište sljedeće godine. Različita iskustva ovih putovanja pridonose daljnjem razvoju međureligijskog dijaloga i povećanju stručne osposobljenosti vjeroučitelja.