Otkrijte Schenkenzeller nastavnici religije vjeruju u Mongoliju!

Otkrijte Schenkenzeller nastavnici religije vjeruju u Mongoliju!

Schenkenzell, Deutschland - Turistički operator iz Schenkenzell organizirao je trening putovanje za vjerske učitelje u Mongoliji. Iskusni turistički vodič Reiner Lehmann, Deacon i School Dean vodio je takva putovanja već dugi niz godina. Inicijativa ima za cilj promicanje širenja sudionika horizonta i iskusiti živu vjeru u različite kulture. Također se radi o autentičnim razgovorima između religija.

Ovo je putovanje dio niza studijskih putovanja koja su također uključivala destinacije poput Sirije, Indije i Gruzije. Učitelji provode noć u tradicionalnim jurtima u kojima žive mongolski nomadi. Ovdje možete doživjeti jednostavnost i tišinu stepa, potpuno daleko od urbane buke i digitalne pristupačnosti. Tijekom boravka razgovarate s budističkim redovnicima, redovnicama i lokalnim obiteljima o vjerskom identitetu u Mongoliji.

Međusobna kompetencija u vjerskom obrazovanju

Deacon Lehmann slijedi holističko razumijevanje obrazovanja. Teoriju o religiji, kulturi i povijesti doživljava izravna iskustva putovanja. Nada je da će se iskustva stečenih nastavnika religije uključiti u njihove lekcije. Ta je zabrinutost u skladu s promicanjem međureligijske kompetencije, koja igra središnju ulogu u vjerskom obrazovanju, posebno u strukovnim školama. To je važno iz socijalnih, obrazovnih i ekonomskih razloga, jer mnoge tvrtke ovise o rješenjima za pitanja integracije, kako naglašava Sveučilište u Tübingenu.

Unatoč relevantnosti, teško da nije bilo empirijskih studija o promicanju međureligiozne kompetencije u strukovnom religioznom obrazovanju (BRU). Studija intervencije u cijeloj zemlji ima za cilj razjasniti definiciju međureligijske kompetencije i provjeriti može li to promovirati određene nastavne jedinice. Kao dio studije, razvijene su dvije nastavne jedinice: "Suočavanje s novcem u kršćanstvu i islamu - islamsko bankarstvo" i "religije i nasilje".

Rezultati i tijek studija

Procjena nastavnih jedinica odvijala se kroz samo -razvijeni upitnik, koji se za studente koristio u tri različita vremena mjerenja: iznutra. Preliminarni niz studije uključivao je razvoj i optimizaciju strategije liječenja i upitnik. Glavna studija održana je u školskoj godini 2014/2015 u oko 90 bankarskih i industrijskih razreda iz Baden-Württemberga. Jedna od dvije nastavne jedinice provedena je u 60 razreda, dok je 30 razreda služilo kao kontrolna skupina.

Projekt je od 2013. do 2016. financirao Njemačka zaklada za istraživanje (DFG) i u suradnji s Evangeličkim institutom za vjersko obrazovanje orijentirano u karijeri (EIBOR) na Sveučilištu u Tübingenu. Rezultati su objavljeni 2017. u Waxmann Verlagu, pod naslovom "Međureligijsko učenje preuzimanjem perspektiva. Empirijsko ispitivanje religioznih -didaktičkih pristupa". Osim toga, postoje brojne publikacije na temu međureligioznog učenja u Bru, za koje su posebno vjerski učitelji: unutar i komercijalne škole zahvalili, kao što primjećuje Sveučilište u Tübingenu.

Za sljedeće putovanje, Deacon Lehmann planira odabrati Irsku kao cilj sljedeće godine. Različita iskustva ovih putovanja doprinose daljnjem razvoju međureligijskog dijaloga i povećanju tehničkih vještina vjerskih učitelja.