Scopri gli insegnanti di religione di Schenkenzeller credono in Mongolia!

Scopri gli insegnanti di religione di Schenkenzeller credono in Mongolia!

Schenkenzell, Deutschland - Un tour operator di Schenkenzell ha organizzato un viaggio di formazione per insegnanti religiosi in Mongolia. La guida turistica esperta Reiner Lehmann, Deacon e School Dean hanno fatto tali viaggi per molti anni. L'iniziativa mira a promuovere l'espansione dell'orizzonte dei partecipanti e di sperimentare una fede vissuta in culture diverse. Si tratta anche di conversazioni autentiche tra le religioni.

Questo viaggio fa parte di una serie di viaggi di studio che includevano anche destinazioni come Siria, India e Georgia. Gli insegnanti trascorrono la notte in yurte tradizionali in cui vivono i nomadi mongoli. Qui puoi sperimentare la semplicità e il silenzio della steppa, completamente lontano dal rumore urbano e dall'accessibilità digitale. Durante il tuo soggiorno, hai conversazioni con monaci buddisti, suore e famiglie locali sull'identità religiosa in Mongolia.

competenza interreligiosa nell'educazione religiosa

Deacon Lehmann persegue una comprensione olistica dell'educazione. La teoria sulla religione, la cultura e la storia è vissuta da esperienze di viaggio dirette. È la speranza che le esperienze degli insegnanti di religione ottenuti incorpori nelle loro lezioni. Questa preoccupazione è in linea con la promozione della competenza interreligiosa, che svolge un ruolo centrale nell'educazione religiosa, specialmente nelle scuole professionali. Ciò è importante per ragioni sociali, pedagogiche ed economiche, poiché molte aziende dipendono da soluzioni per problemi di integrazione, come sottolinea l'Università di Tübingen.

Nonostante la rilevanza, non ci sono stati studi empirici sulla promozione della competenza inter -religiosa nell'educazione religiosa professionale (BRU). Uno studio di intervento a livello nazionale mira a chiarire la definizione di competenza interreligiosa e a verificare se ciò può essere promosso da specifiche unità di insegnamento. Nell'ambito dello studio, sono state sviluppate due unità di insegnamento: "Affrontare il denaro nel cristianesimo e nell'Islam - bancari islamici" e "religioni e violenza".

Risultati e corso di studio

La valutazione delle unità di insegnamento ha avuto luogo attraverso un questionario auto -sviluppato, che è stato utilizzato in tre diversi tempi di misurazione per gli studenti: all'interno. La corsa preliminare dello studio includeva lo sviluppo e l'ottimizzazione della strategia di trattamento e del questionario. Lo studio principale si è svolto nell'anno scolastico 2014/2015 in circa 90 lezioni di lezioni bancarie e industriali di Baden-Württemberg. Una delle due unità di insegnamento è stata effettuata in 60 classi, mentre 30 classi sono servite da gruppo di controllo.

Il progetto è stato finanziato dal 2013 al 2016 dalla German Research Foundation (DFG) e in collaborazione con l'Evangelical Institute for Career -Oriented Religious Education (Eibor) presso l'Università di Tübingen. I risultati sono stati pubblicati nel 2017 a Waxmann Verlag, sotto il titolo "Apprendimento interreligioso attraverso l'acquisizione di prospettive. Un esame empirico di approcci religiosi -didattici". Inoltre, ci sono numerose pubblicazioni sull'argomento dell'apprendimento inter -religioso nel Bru, per i quali in particolare gli insegnanti religiosi: le scuole interne e commerciali sono state ringraziate, come osserva l'Università di Tubingen.

Per il prossimo viaggio, Deacon Lehmann prevede di selezionare l'Irlanda come obiettivo il prossimo anno. Le diverse esperienze di questi viaggi contribuiscono all'ulteriore sviluppo di dialoghi interreligiosi e ad aumentare le capacità tecniche degli insegnanti religiosi.