Ontdek Schenkenzeller Religion Teachers geloven in Mongolië!

Ontdek Schenkenzeller Religion Teachers geloven in Mongolië!

Schenkenzell, Deutschland - Een touroperator van Schenkenzell heeft een trainingsreis georganiseerd voor religieuze leraren in Mongolië. De ervaren gids Reiner Lehmann, Deacon en School Dean maken dergelijke reizen al vele jaren. Het initiatief is bedoeld om de horizonuitbreiding van de deelnemers te bevorderen en een leefd geloof in verschillende culturen te ervaren. Het gaat ook over authentieke gesprekken tussen de religies.

Deze reis maakt deel uit van een reeks studierechten die ook bestemmingen zoals Syrië, India en Georgia omvatten. De leraren brengen de nacht door in traditionele yurts waarin Mongoolse nomaden leven. Hier kunt u de eenvoud en stilte van de steppe ervaren, volledig weg van stedelijke lawaai en digitale toegankelijkheid. Tijdens je verblijf heb je gesprekken met boeddhistische monniken, nonnen en lokale families over religieuze identiteit in Mongolië.

Interreligieuze competentie in religieus onderwijs

Deacon Lehmann streeft een holistisch begrip van onderwijs na. Theorie over religie, cultuur en geschiedenis wordt ervaren door directe reiservaringen. Het is de hoop dat de ervaringen van de verkregen religie -leraren in hun lessen zullen worden opgenomen. Deze zorg is in overeenstemming met de promotie van interreligieuze competentie, die een centrale rol speelt in religieus onderwijs, vooral op beroepsscholen. Dit is belangrijk om sociale, educatieve en economische redenen, omdat veel bedrijven afhankelijk zijn van oplossingen voor integratieproblemen, zoals de Universiteit van Tübingen benadrukt.

Ondanks de relevantie zijn er nauwelijks empirische studies geweest naar het bevorderen van interreligieuze competentie in beroepsrecligieus onderwijs (BRU). Een landelijke interventiestudie heeft als doel de definitie van interreligieuze competentie te verduidelijken en te controleren of dit kan worden gepromoot door specifieke onderwijseenheden. Als onderdeel van de studie werden twee onderwijseenheden ontwikkeld: "omgaan met geld in het christendom en de islam - islamitisch bankieren" en "religies en geweld".

Resultaten en studiecursus

De evaluatie van de onderwijseenheden vond plaats via een zelfontwikkelde vragenlijst, die werd gebruikt op drie verschillende meettijden voor de studenten: binnen. De voorlopige run van de studie omvatte de ontwikkeling en optimalisatie van de behandelingsstrategie en de vragenlijst. De hoofdstudie vond plaats in het schooljaar 2014/2015 in ongeveer 90 bank- en industriële klassen van Baden-Württemberg. Een van de twee onderwijseenheden werd uitgevoerd in 60 klassen, terwijl 30 klassen dienden als een controlegroep.

Het project werd gefinancierd van 2013 tot 2016 door de Duitse Research Foundation (DFG) en in samenwerking met het Evangelical Institute for Career -Oriented Religious Education (EIBOR) aan de Universiteit van Tübingen. De resultaten werden gepubliceerd in 2017 in Waxmann Verlag, onder de titel "Interreligieus leren door de overname van perspectieven. Een empirisch onderzoek naar religieuze -didactische benaderingen." Bovendien zijn er talloze publicaties over het onderwerp van interreligieus leren in de BRU, waarvoor vooral religieuze leraren: binnen- en commerciële scholen werden bedankt, zoals de Universiteit van Tübingen opmerkt.

Voor de volgende reis is Deacon Lehmann van plan om Ierland volgend jaar als doel te selecteren. De diverse ervaringen van deze reizen dragen bij aan de verdere ontwikkeling van de interreligieuze dialoog en om de technische vaardigheden van de religieuze leraren te vergroten.