Descubra os professores de religião de Schenkenzeller acreditam na Mongólia!

Descubra os professores de religião de Schenkenzeller acreditam na Mongólia!

Schenkenzell, Deutschland - Um operador turístico de Schenkenzell organizou uma viagem de treinamento para professores religiosos na Mongólia. O experiente guia de turismo Reiner Lehmann, Deacon e School Dean realiza essas viagens há muitos anos. A iniciativa visa promover a expansão do horizonte dos participantes e experimentar uma fé vivida em diferentes culturas. É também sobre conversas autênticas entre as religiões.

Esta viagem faz parte de uma série de viagens de estudo que também incluíram destinos como Síria, Índia e Geórgia. Os professores passam a noite em Yurts tradicionais em que os nômades mongoles vivem. Aqui você pode experimentar a simplicidade e o silêncio da estepe, completamente longe do ruído urbano e da acessibilidade digital. Durante a sua estadia, você conversou com monges budistas, freiras e famílias locais sobre identidade religiosa na Mongólia.

Competência inter -religiosa na educação religiosa

Deacon Lehmann busca uma compreensão holística da educação. A teoria sobre religião, cultura e história é experimentada por experiências diretas de viagem. É a esperança que as experiências dos professores de religião obtidos incorporem em suas lições. Essa preocupação está de acordo com a promoção da competência inter -religiosa, que desempenha um papel central na educação religiosa, especialmente nas escolas profissionais. Isso é importante por razões sociais, educacionais e econômicas, uma vez que muitas empresas dependem de soluções para questões de integração, como enfatiza a Universidade de Tübingen.

Apesar da relevância, quase não houve estudos empíricos sobre a promoção da competência inter -religiosa na educação religiosa profissional (BRU). Um estudo de intervenção nacional tem como objetivo esclarecer a definição de competência inter -religiosa e verificar se isso pode ser promovido por unidades de ensino específicas. Como parte do estudo, foram desenvolvidas duas unidades de ensino: "Lidando com dinheiro no cristianismo e no islã - bancos islâmicos" e "religiões e violência".

Resultados e curso de estudo

A avaliação das unidades de ensino ocorreu através de um questionário auto -desenvolvido, que foi usado em três tempos de medição diferentes para os alunos: dentro. A execução preliminar do estudo incluiu o desenvolvimento e otimização da estratégia de tratamento e do questionário. O estudo principal ocorreu no ano letivo de 2014/2015 em cerca de 90 classes bancárias e de classe industrial de Baden-Württemberg. Uma das duas unidades de ensino foi realizada em 60 aulas, enquanto 30 aulas serviam como um grupo de controle.

O projeto foi financiado de 2013 a 2016 pela Fundação de Pesquisa Alemã (DFG) e em cooperação com o Instituto Evangélico de Educação Religiosa Orientada por Carreira (EIBOR) da Universidade de Tübingen. Os resultados foram publicados em 2017 em Waxmann Verlag, sob o título "Aprendizagem inter -religiosa através da aquisição de perspectivas. Um exame empírico de abordagens religiosas edidáticas". Além disso, existem inúmeras publicações sobre o assunto da aprendizagem inter -religiosa no BRU, pelas quais foram agradecidos pelos professores de interna e escolas comerciais e das escolas comerciais, como as notas da Universidade de Tübingen.

Para a próxima viagem, Deacon Lehmann planeja selecionar a Irlanda como uma meta no próximo ano. As diversas experiências dessas viagens contribuem para o desenvolvimento adicional do diálogo inter -religioso e para aumentar as habilidades técnicas dos professores religiosos.