Os professores religiosos de Schenkenzell descobrem a fé na Mongólia!

Os professores religiosos de Schenkenzell descobrem a fé na Mongólia!

Um operador turístico de Schenkenzell organizou uma viagem de formação para professores religiosos à Mongólia. O experiente guia turístico Reiner Lehmann, diácono e reitor da escola, realiza essas viagens há muitos anos. A iniciativa visa incentivar os participantes a ampliarem seus horizontes e vivenciarem a fé vivida em diferentes culturas. Trata-se também de conversas autênticas entre religiões.

Esta viagem faz parte de uma série de viagens de estudo que incluíram também destinos como Síria, Índia e Geórgia. Os professores passam a noite em yurts tradicionais onde vivem os nômades mongóis. Aqui você pode vivenciar a simplicidade e o silêncio da estepe, completamente afastado do ruído urbano e da acessibilidade digital. Durante a sua estadia, terão conversas com monges budistas, freiras e famílias locais sobre a identidade religiosa na Mongólia.

Competência inter-religiosa na educação religiosa

O Diácono Lehmann busca uma compreensão holística da educação. A teoria sobre religião, cultura e história torna-se tangível através de experiências diretas de viagem. A esperança é que as experiências que os professores religiosos adquiriram sejam incorporadas nas suas aulas. Esta preocupação está em consonância com a promoção da competência inter-religiosa, que desempenha um papel central na educação religiosa, especialmente nas escolas profissionais. Razões sociais, educativas e económicas são importantes aqui, uma vez que muitas empresas dependem de soluções para questões de integração, como sublinha a Universidade de Tübingen.

Apesar da sua relevância, até agora quase não existem estudos empíricos sobre a promoção da competência inter-religiosa na educação religiosa profissional (BRU). Um estudo de intervenção a nível nacional pretende clarificar a definição de competência inter-religiosa e examinar se esta pode ser promovida através de unidades de ensino específicas. Como parte do estudo, foram desenvolvidas duas unidades didáticas: “Manuseio de dinheiro no Cristianismo e no Islão – Banca Islâmica” e “Religiões e Violência”.

Resultados e curso do estudo

As unidades de ensino foram avaliadas por meio de um questionário autodesenvolvido, que foi aplicado aos alunos em três diferentes pontos de medição. As etapas preliminares do estudo incluíram o desenvolvimento e otimização da estratégia de tratamento e do questionário. O estudo principal ocorreu no ano letivo 2014/2015 em cerca de 90 turmas bancárias e industriais de Baden-Württemberg. Uma das duas unidades de ensino foi realizada em 60 turmas, enquanto 30 turmas serviram como grupo controle.

O projeto foi financiado de 2013 a 2016 pela Fundação Alemã de Pesquisa (DFG) e realizado em cooperação com o Instituto Protestante de Educação Religiosa Profissional (EIBOR) da Universidade de Tübingen. Os resultados foram publicados em 2017 pela Waxmann Verlag sob o título "Aprendizagem inter-religiosa através da tomada de perspectiva. Um estudo empírico de abordagens didáticas religiosas". Além disso, existem numerosas publicações sobre o tema da aprendizagem inter-religiosa na BRU, pelas quais foram especialmente agradecidos aos professores religiosos e às escolas de negócios, como observa a Universidade de Tübingen.

Para sua próxima viagem, o Diácono Lehmann planeja escolher a Irlanda como destino no próximo ano. As diversas experiências destas viagens contribuem para o desenvolvimento do diálogo inter-religioso e para o aumento das competências profissionais dos professores religiosos.