发现Schenkenzeller宗教老师相信蒙古！

发现Schenkenzeller宗教老师相信蒙古！

Schenkenzell, Deutschland - Schenkenzell的旅行社为蒙古的宗教老师组织了一次培训。经验丰富的导游Reiner Lehmann，Deacon和School Dean多年来一直在进行此类旅行。该倡议旨在促进参与者的地平线扩张，并对不同文化的信仰体验。这也与宗教之间的真实对话有关。

这次旅行是一系列研究之旅的一部分，其中还包括叙利亚，印度和佐治亚州等目的地。老师在蒙古游牧民族生活的传统蒙古包里过夜。在这里，您可以体验草原的简单性和沉默，完全远离城市噪音和数字可访问性。在您逗留期间，您与佛教僧侣，修女和当地家庭进行了交谈，讨论蒙古的宗教身份。

宗教教育中的宗教宗教能力

执事莱曼（Lehmann）追求对教育的整体理解。关于宗教，文化和历史的理论是通过直接旅行经验所经历的。希望获得的宗教教师的经验能够纳入他们的课程。这种关注与促进宗教授权能力相符，后者在宗教教育中起着核心作用，尤其是在职业学校。这对于社会，教学和经济原因很重要，因为许多公司正如图宾根大学所强调的那样，许多公司都依赖于整合问题的解决方案。

尽管有相关性，但几乎没有关于促进职业宗教教育（BRU）中宗教宗教能力的任何经验研究。一项全国性的干预研究旨在阐明宗教授权能力的定义，并检查是否可以通过特定的教学单位来促进这一点。作为研究的一部分，开发了两个教学单位：“在基督教和伊斯兰教中处理金钱 - 伊斯兰银行业”和“宗教与暴力”。

结果和研究过程

对教学单位的评估是通过自我开发的问卷进行的，该问卷在三个不同的测量时间用于学生：内部。该研究的初步运行包括治疗策略和问卷的制定和优化。主要研究发生在2014/2015学年，来自Baden-Württemberg的大约90个银行和工业班级。两个教学单元之一是在60个课程中进行的，而30个课程是对照组。

该项目是由德国研究基金会（DFG）从2013年到2016年的资金，并与图宾根大学的福音派宗教学院合作。结果于2017年在Waxmann Verlag上发表，标题为“通过接管观点的宗教学习。对宗教 - 宗教方法的经验研究”。此外，正如Tübingen大学所指出的那样，关于BRU中宗教教学的宗教学习的主题有许多出版物。

在下一次旅行中，迪肯·莱曼（Deacon Lehmann）计划在明年选择爱尔兰作为进球。这些旅行的多种经历有助于进一步发展宗教对话，并提高宗教老师的技术技能。